第5章 堂课堂课（1/2）
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周五上午是高等数学课。
林述提前二十分钟到了教室，照例选了第三排靠窗的位置。方远今天起得晚了，踩点冲进教室，头发乱糟糟的，T恤领子翻了一边，手里攥着一个没来得及吃的包子。他一屁股坐在林述旁边，气喘吁吁地说：“昨晚打游戏打到两点，今天差点没起来。”
林述没说什么，把笔记本翻开，笔搁在一边。
上课铃响的时候，一个三十出头的女老师走了进来。她穿着一件黑色的连衣裙，头发烫成大卷披在肩上，高跟鞋踩在地上发出清脆的哒哒声。她在黑板上写下自己的名字：孙雅琴。
“我姓孙，是你们这学期高数课的老师。”她转过身来，目光扫过整个教室，嘴角带着一丝淡淡的笑意，“我先说清楚，我这门课，不划重点，不捞人，期末考试低于五十五分的，直接挂，没有任何商量余地。平时成绩占百分之三十，包括作业和课堂表现，你们自己看着办。”
教室里响起一阵窸窸窣窣的声音，有人在翻课本，有人在小声嘀咕，有人脸色已经变了。
林述的手指在笔杆上轻轻摩挲了一下，然后把笔记本翻到新的一页，在页眉上写下今天的日期。
孙老师打开PPT，第一页上写着“第一章：函数与极限”。她讲课的速度很快，语速也快，像机关枪一样突突突地往外蹦概念——定义域、值域、有界性、单调性、奇偶性、周期性，一个接一个，几乎没有停顿。林述拼命地记，笔尖在本子上飞快地划过，发出沙沙沙的声音。但他发现自己的速度跟不上老师的语速，往往刚记完一个定义，老师已经讲到第三个性质了。
他咬了咬牙，放弃了逐字逐句的记录，改为记关键词。他在高中时练过这个本事——老师讲得太快的时候，先记框架，下课再补细节。这个本事是他高三时自己琢磨出来的，那时候数学老师讲题也很快，班里大部分人都跟不上，他就用这个方法，硬是把数学从及格线拉到了一百二十分。
方远在旁边已经开始发呆了，手里的笔半天没动一下，眼睛盯着PPT，但眼神是涣散的。他小声对林述说：“她讲得也太快了吧？我高中的时候高数可是学了三年的，她这第一节课就讲了半本书的内容？”
林述没空理他，继续记笔记。
孙老师讲完函数的基本性质后，在黑板上写了一道题：“判断函数f(x)=ln(x+√(1+x^2))的奇偶性。”她转过身来，看着底下的学生，“谁来说说这道题怎么做？”
教室里安静了。
一百多号人，没有人举手。有人低头假装看书，有人盯着桌面发呆，有人在草稿纸上乱画。林述也在看那道题，脑子里飞快地转着。奇偶性的判断方法是f(-x)和f(x)的关系，如果是奇函数，f(-x) = -f(x)；如果是偶函数，f(-x) = f(x)。他拿起笔在草稿纸上演算起来，先写出f(-x) = ln(-x+√(1+(-x)^2)) = ln(-x+√(1+x^2))。
然后他卡住了。
这个式子怎么变形？他盯着那个根号看了几秒钟，忽然想到了一个方法——分子有理化。在高中时做过类似的题，对形如√(1+x^2)-x这样的表达式，可以乘以它的共轭式。他飞快地在草稿纸上写下：
-x+√(1+x^2) = ( (√(1+x^2)-x)(√(1+x^2)+x) ) / (√(1+x^2)+x) = (1+x^2 - x^2) / (√(1+x^2)+x) = 1/(√(1+x^2)+x)
所以f(-x) = ln(1/(√(1+x^2)+x)) = -ln(√(1+x^2)+x) = -f(x)
奇函数。
林述抬起头，发现孙老师正看着他的方向。他心里一紧，下意识地低下了头。但孙老师已经开口了：“第三排靠窗的那位男同学，你来说说。”
整个教室的目光都转向了他。
林述的脸一下子红了，从脖子一直烧到耳根。他站起来的时候，膝盖碰到了桌板，发出一声闷响，笔记本掉在了地上。他弯腰捡起来，深吸一口气，声音有些发紧：“是奇函数。”
“过程呢？”孙老师问。
林述把演算过程说了一遍，声音不大，但教室里很安静，每个字都听得清。他说到分子有理化那一步的时候，孙老师的眼睛亮了一下，点了点头。
“思路是对的，”孙老师说，“这道题的关键就是分子有理化，很多同学容易卡在这一步。请坐。”
林述坐下来，手心里全是汗。方远在旁边冲他竖了个大拇指，小声说：“牛逼啊兄弟。”
林述没有回应，只是把刚才的演算过程工工整整地抄到了笔记本上。他的心跳还是很快，砰砰砰的，像有人在胸腔里打鼓。不是因为紧张，而是因为一种他不太熟悉的感觉——被认可的感觉。在高中时，他也经常被老师点名回答问题，但那时候的认可和现在不一样。高中的认可像是一种“你应该做到的”，现在的认可像是一种“你做到了，而且做得不错”。
他不知道这种区别到底意味着什么，但他记住了这种感觉。
下课后，林述正在收拾东西，一个声音从身后传来：“你是林述对吧？刚才那道题你做得真好。”
他转过身，看见一个女生站在他后面。她穿着一件粉色的卫衣，帽子上的两根带子垂在胸前，干净得像刚拆封。她的头发披散着，发梢微微卷曲，衬着一张巴掌大的脸，五官很精致，尤其是那双眼睛，又大又亮，像两颗黑葡萄。
这不是沈芷衣。这是一个林述没见过的人。
“你是？”林述问。
“我叫陈鹿，跟你一个班的。”女生笑了笑，露出一排整齐的白牙，“鹿就是梅花鹿的鹿。我坐你后面两排，刚才看你做题的过程，你数学是不是特别好？”
“没有没有，”林述有些不好意思，“就是碰巧做过类似的题。”
“谦虚了。”陈鹿歪着头看了他一眼，那目光带着一种毫不掩饰的好奇，像在打量一件有趣的东西，“你是哪里的？听你口音不像本省的。”
“皖北的。”
“皖北？我老家也是皖北的！”陈鹿的眼睛一下子亮了，“不过我从小在江洲长大，我爸妈来这边做生意很多年了。你是皖北哪里的？”
“阜县的。”
“阜县我知道！我爷爷家就在阜县旁边的镇上，我小时候每年过年都回去。”陈鹿的语气变得热络起来，像是找到了失散多年的亲人，“那咱们也算是半个老乡了。”
方远这时候凑了过来，看了一眼陈鹿，又看了一眼林述，嘴角挂着一丝意味深长的笑：“林述，你这老乡缘挺好啊，昨天一个沈芷衣，今天一个陈鹿，咱们班皖北的女生是不是都让你给承包了？”
陈鹿瞪了方远一眼：“你谁啊？”
“方远，林述的室友兼兄弟。”方远伸出手，嬉皮笑脸的。
陈鹿没接他的手，而是转向林述：“你住哪个宿舍？以后有问题可以去找你问吗？”
“紫薇苑5号楼302，”林述说，“问问题的话，随时可以，只要我会。”
“行，那我记住了。”陈鹿说完，拿起桌上的书，朝林述挥了挥手，转身走了。她走路的样子很特别，步子轻快，腰背挺得笔直，马尾辫在脑后一晃一晃的。
方远看着她的背影，吹了声口哨：“林述，你信不信，这个陈鹿对你有意思。”
“你别瞎说。”林述低下头收拾东西，语气有些不耐烦。
“我可不是瞎说，”方远压低声音，“你没看到她看你的眼神？那种眼神，我在我表妹身上见过，每次她看到喜欢的男生就是那样。”
“那你怎么不去当心理医生？”林述把笔记本塞进书包里，拉上拉链，“走了，下午还有英语课。”
方远跟在他后面，还在嘀咕：“我跟你说真的，你别不当回事。咱们班漂亮女生不多，这个陈鹿算一个，你要是不要，我可要了。”
“你随便。”林述头也不回地说。
下午的英语课在二教401，是一个小教室，只坐了三十多个人。英语课是分小班上的，每个班三十人左右，按入学英语成绩分班。林述的英语成绩一般，被分在了B班。方远考得比他好，在A班，所以下午的课他们不在一起上。
林述走进教室的时候，教室里已经坐了二十来个人。他找了个靠后的位置坐下，拿出英语课本和笔记本。英语老师是一个年轻的女人，大概二十七八岁，穿着一条碎花裙子，说话声音很温柔，像是怕吓着谁似的。
“大家好，我叫顾倩，你们可以叫我顾老师，也可以叫我Vivian。”她在黑板上写下了自己的名字和英文名，“我们这学期的英语课主要是精读和听力，期末成绩由平时表现、期中考试和期末考试三部分组成。期中占百分之三十，期末占百分之四十，平时占百分之三十。”
林述在笔记本上记下了这个比例。
顾老师的第一节课没有讲课文，而是让大家做自我介绍，用英文。她从第一排开始，一个一个来。林述的心又开始加速了，手心又冒汗了。他的英语口语是弱项中的弱项，高中时几乎没怎么开口说过英语，连最基本的音标都发得不太标准。
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