第319章 海棠树下的私塾（2/2）

这时，父亲从后院进来了。

他刚侍弄完菜地，洗了手，走到桌边看了看核桃写的字。

“手腕太紧。”父亲说，“写字要放松，像拿筷子一样。”

他接过核桃手里的铅笔，在另一张毛边纸上写了一个“灯”字。

父亲的字，即便用铅笔写，也带着毛笔字的筋骨，结构匀称，笔画有力。

核桃看着爷爷写的字，又看看自己写的，小声说：“爷爷写得好。”

“多练就能写好。”父亲放下笔，看向何雨柱，“下次我教他握笔姿势。”

“好。”何雨柱点头。

午饭前，家庭课堂告一段落。

核桃收拾纸笔，粟粟帮忙把凳子挪回原处。

母亲把已经睡着的阿满轻轻放进摇床，盖好小被子。

午饭时，核桃还在想那个故事：“爸爸，诸葛亮后来怎么样了？”

“后来啊，”何雨柱夹了块豆腐放进儿子碗里，“他辅佐他的主公，做了很多有益于百姓的事。但那是很久以前的故事了，先吃饭。”

母亲接过话茬：“诸葛亮除了聪明，还很忠诚。他答应辅佐主公，就一心一意，直到最后。这就叫‘一诺千金’。”

“一诺千金是什么意思？”

“就是答应别人的事，一定要做到，像千金一样贵重。”母亲解释，“咱们做人，也要这样。”

核桃扒着饭，似懂非懂地记下了这个词。

下午，刘艺菲接手了“教学”。

她教的是儿歌——不是旧时的童谣，而是经过改编、可以公开教的《劳动最光荣》。

“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。”

刘艺菲的声音柔和清脆，带着教师特有的节奏感，“花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。”

核桃跟着唱，粟粟也咿咿呀呀地跟着调子。

阿满在摇床里醒了，不哭不闹，听着母亲和哥哥们的歌声。

教了几遍，刘艺菲开始讲解歌词：“‘劳动最光荣’，意思是说，用双手创造财富，是最值得尊敬的事。咱们家，爷爷种菜，爸爸上班，妈妈教书，核桃上学，都是劳动。”

“那粟粟呢？”核桃问。

“粟粟现在还小，他的劳动就是好好吃饭、好好睡觉、快高长大。”

刘艺菲笑了，“将来长大了，也要劳动。”

“阿满呢？”

“阿满啊，”刘艺菲走到摇床边，轻轻摇了摇，“阿满现在的劳动，就是健健康康的，让咱们全家都开心。”

核桃跑过去，趴在摇床边看妹妹。

阿满正好醒着，乌黑的眼睛看着他，忽然咧开没牙的小嘴，笑了。

“妹妹笑了！”核桃兴奋地说，“她听懂了我们唱歌！”

“是啊，妹妹喜欢听。”刘艺菲摸摸儿子的头。

傍晚时分，一天的“课程”都结束了。

父亲在院里扫落叶，母亲准备晚饭，刘艺菲给阿满喂奶。

何雨柱带着核桃和粟粟，在堂屋里做最后的“功课”——整理今天学的东西。

“今天学了哪三个字？”何雨柱问。

“灯，火，光。”核桃回答。

“什么意思？”

“灯是照亮的，火是暖和的，光是亮的。”核桃用自己的话总结。

“故事讲的谁？”

“诸葛亮，他很聪明，会借箭。”

“儿歌唱的什么？”

“劳动最光荣。”核桃挺起胸脯，“我上学也是劳动！”

何雨柱笑了，拍拍儿子的肩膀：“对，上学是劳动，学知识是最重要的劳动。”

窗外，天色渐暗。院里的灯亮了起来。

堂屋里，炉火噼啪作响。壁炉里的木柴烧得正旺。

火光映在一家人的脸上。

父亲扫完落叶进来了，母亲摆好了碗筷，刘艺菲抱着吃完奶的阿满轻轻拍嗝，粟粟在玩核桃下午写的字纸，核桃自己把毛笔和砚台收进小木盒里。

一切安静，有序，充满一种不言而喻的、深厚的安稳。

阿满在母亲怀里打了个哈欠，小小的身体软软地靠着。

刘艺菲低声哼起下午教的儿歌，调子轻柔。

核桃收好东西，跑到摇床边，对里面的妹妹小声说：“阿满，哥哥今天学了‘灯’字。等你长大了，哥哥教你。”

阿满当然听不懂。但她似乎感觉到了哥哥的靠近，小手又抓了抓。

在样板戏的封皮下讲三国故事，在革命儿歌的旋律里教做人的道理，在简化字的笔画间传递文字的美感。

这是何家的“私塾”，没有名分，不见于任何记录。

它只存在于这个周日的下午，存在于海棠树下（天气好时会在院里上课），存在于祖孙三代人之间。

晚饭的香气飘来了。母亲在唤：“吃饭了。”

一家人围坐到桌边。灯光下，饭菜热气腾腾。

核桃还在兴奋地说着今天学的故事，粟粟学着哥哥的腔调，父亲偶尔补充一句，母亲微笑着给每个人夹菜，刘艺菲一边吃饭一边照看摇床里的阿满。

何雨柱端起碗，看着这一桌的温暖。