第279章 村庄的对峙（1/2）

一、黎明前的山路

埃塞俄比亚高原的黎明，是在寒冷与寂静中降临的。

凌晨四点，程述和阿杰已经坐上那辆老旧的丰田陆地巡洋舰，在坑洼的土路上颠簸前行。车灯在黑暗中切开两道昏黄的光柱，照亮路旁干枯的灌木和嶙峋的岩石。温度只有五度，车窗玻璃内侧结了一层薄雾。

特斯法耶坐在副驾驶座，裹着厚外套，正在用手机查看地图：“前面路口右转，再开三公里就到那个村子了。汉森博士昨天下午到的，住进了村长老的房子。”

“村民什么反应？”阿杰在后座检查装备包——不是武器，是记录仪、采样工具和医疗包。

“长老很为难。”特斯法耶回头说，“汉森是ACEP派来的‘专家’，带着资金和承诺——说如果壁画项目效果好，会给村子建新的蓄水池。但村民们……开始怀疑了。尤其是孩子们，有些孩子说，看了壁画后晚上做奇怪的梦。”

程述皱眉：“什么梦？”

“星星在转的梦，还有……听不懂的声音在说话的梦。”特斯法耶的声音压低，“村里老人说，那些不是我们的星星，所以才会做怪梦。”

车子转过一个急弯，前方山谷里出现几点微弱的灯火——村庄到了。天边刚刚泛起鱼肚白，村庄的轮廓在晨雾中若隐若现，像海市蜃楼。

他们停在山坡上，没有立刻进村。阿杰用望远镜观察：村中央校舍的壁画在晨曦中泛着暗红的光泽，像某种巨大的、正在苏醒的生物的皮肤。几间泥砖屋亮着灯，有人在走动。

“汉森住哪间？”程述问。

“长老房子右边第二间，门口停着摩托车的那家。”特斯法耶指方向。

他们等到天光再亮一些。五点十分，太阳从东边的山脊后探出头，第一缕阳光像金线般射向村庄，把壁画照得熠熠生辉。就在这时，汉森的门开了。

德国学者走出来，穿着和上次一样的卡其布探险装，脖子上挂着那台科研相机。他站在门口伸了个懒腰，然后径直走向校舍壁画，开始拍照——不是普通的拍照，是从不同角度、不同距离，系统地拍摄。

“他在收集晨光条件下的数据。”阿杰低声说，“光线角度会影响视觉刺激的强度。”

程述启动记录仪。高清镜头拉近，能清晰看到汉森相机的型号——NeuroView NV-500，屏幕上是实时的眼动追踪分析界面。他在记录壁画在特定光线下的“视觉吸引力指数”。

六点，第一批孩子被父母送到校舍前。汉森放下相机，换上和蔼的笑容，开始和孩子们互动。他拿出彩色贴纸作为奖励，引导孩子们玩“找星星”的游戏——在壁画上找出特定形状的星星图案。

程述注意到，汉森特别关注一个大约七岁的女孩。那个女孩反应很快，总能迅速找到目标图案。汉森给了她双倍贴纸，还摸了摸她的头。

“那个女孩，”特斯法耶低声说，“叫萨拉。她父亲在镇上打工，母亲病了，家里很困难。汉森私下给了她家一些钱。”

用经济困难的家庭作为突破口——典型的实验伦理漏洞。

“该行动了。”程述说。

他们启动车子，缓缓驶下山坡，开进村庄。

二、校舍前的对话

车子停在校舍前的空地上时，汉森正蹲在萨拉面前，温和地引导她描述壁画：“你从这里看到了什么？慢慢说，不着急。”

看到程述和阿杰下车，汉森的笑容僵了一下，但很快恢复。他站起身，用英语打招呼：“程先生，阿杰先生，又见面了。你们是来观察我们项目的吗？”

“是的，汉森博士。”程述走上前，语气平静，“我们想更深入地了解项目的伦理审查流程。特别是，孩子们和他们的家庭是否完全理解这个研究的性质？”

汉森的笑容变得有些勉强：“这是文化教育项目，不是研究。我们只是在帮助孩子们了解自己的传统。”

“但您在用科研相机记录他们的反应。”阿杰指向那台NV-500，“这是眼动追踪和微表情分析设备，通常用于认知心理学实验。”

周围的村民开始围拢过来。孩子们好奇地看着大人们，家长们则表情困惑。

汉森的脸色变了：“这……这是为了更好地评估教育效果。”

“评估需要记录瞳孔变化和面部肌肉的微小反应吗？”程述拿出打印的资料，“我们查阅了NeuroView公司的产品手册。NV-500专为‘非侵入式认知反应研究’设计，常用于测试广告效果、用户体验优化——以及，潜意识符号刺激研究。”

他把资料递给走过来的村长老。老人不识字，但特斯法耶用阿姆哈拉语快速解释。

村民们开始低声议论。

汉森深吸一口气，试图保持专业姿态：“各位，请听我解释。这个项目确实有研究成分，但目的是科学的——我们想了解不同文化背景的儿童如何感知符号。这是跨文化认知研究的前沿课题，对学术进步很重要。”

“学术进步重要，还是孩子们的知情权和身心健康重要？”阿杰问得直接，“汉森博士，您是否向这些孩子和他们的家长清楚地解释过：他们的反应会被记录为数据，用于远在德国的研究？您是否获得了他们真正的、充分知情的同意？”

汉森沉默了。他无法回答。

程述转向村民们，特斯法耶实时翻译：“各位乡亲，这位德国学者进行的不是简单的文化教育。他在进行一项心理学实验，测试你们的孩子对特定图案的反应。这些数据会被送到德国，用于研究如何通过符号影响人的意识。”

人群中响起惊呼声。萨拉的母亲——一个面色憔悴的妇女——挤到前面，用阿姆哈拉语急切地问：“我的萨拉……她会怎么样？”

“目前来看，不会有身体伤害。”程述尽量温和，“但长期暴露在刻意设计的符号刺激下，可能会影响孩子的认知发展方式。更重要的是——”他看向汉森，“他们没有被尊重。他们被视为研究对象，而不是有尊严的人。”

汉森终于开口，声音有些颤抖：“我没有恶意……我只是在做研究。穆勒教授说，这是为了理解人类意识的奥秘……”

“但理解的方式有很多种。”一个声音从人群后传来。

所有人转头。塞缪尔——那个ACEP的当地协调员——走了过来。他手里拿着一个文件夹，脸色坚定。

“汉森博士，这是我昨天整理的。”塞缪尔把文件夹递给程述，“里面有全部测试方案、数据收集协议、还有您和穆勒教授的加密邮件打印件——您要求重点标记‘高反应性’儿童，并安排后续‘深度评估’。”

汉森的脸色瞬间苍白：“塞缪尔，你……”

“我受够了。”塞缪尔的声音很大，让所有村民都能听见，“我一直觉得不对劲。您让我给孩子们糖，奖励他们说出您想要的答案。您让我记录他们的梦，他们的恐惧。这不是教育，这是……利用。”

文件夹在村民间传阅。虽然大多数人看不懂英文，但那些图表、那些冷冰冰的数据记录，让气氛越来越凝重。

长老走到汉森面前，老人的眼睛浑浊但锐利：“德国人，你利用我们的穷困。你给我们建蓄水池的承诺，换取我们孩子的……数据。这不是尊重，这是交易。而我们的孩子，不是可以交易的东西。”

这句话由特斯法耶翻译出来时，程述感到一阵深深的共鸣。简单，朴素，但直指核心——人不是可以交易的东西。

汉森站在原地，嘴唇微微颤抖。他看着周围村民愤怒而受伤的脸，看着孩子们困惑的眼神，看着塞缪尔失望的表情，看着程述和阿杰平静但坚定的目光。

终于，他低下头。

“我……我只是执行者。”他的声音几乎听不见，“设计是穆勒教授做的，资金是他安排的。他说这是‘必要的科学’，说伦理委员会已经批准……”

“哪个伦理委员会？”阿杰追问，“德国那边的，还是这里的？有没有本地的伦理审查？”

汉森摇头，说不出话。

三、真正的修复

上午八点，太阳已经完全升起。村庄笼罩在明亮的光线里，壁画在阳光下鲜艳得几乎刺眼。

程述召集了所有村民，在校舍前的空地上开了一个简短的会。特斯法耶担任翻译。

“各位乡亲，”程述说，“今天发生的事，你们有权利知道全部真相。这个壁画项目，表面上是帮助你们传承文化，实际上是一个心理学实验。这些图案经过精心设计，目的是测试孩子们的反应，收集数据用于德国的研究。”

他停顿，让特斯法耶完整翻译。村民们安静地听着。

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