第94章 站在黑板前推导三小时（1/2）

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

2026年3月26日，国防科大，航天科学与工程学院，大会议室。

林小镜又被叫来了。这次不是办公室，是大会议室。不是三个人，是九个人——科研道德委员会的周主任、副院长李维先、导师王建国，还有学院的其他六位教授。林小镜走进会议室的时候，看到那九个人坐在长桌两侧，面前摆着她的论文、研究笔记、仿真代码打印稿。他们的表情严肃，目光集中，会议室里的空气像凝固了一样。林小镜站在门口，停了一秒。然后她走进去，站在长桌的一端，面对着九个人。她的腰挺得笔直，双手自然垂在身体两侧，表情平静。这是她练了十五年的“标准姿势”——不卑不亢，不紧张，不害怕。表演，就是安全。

“林小镜同学，昨天的谈话，我们初步认为举报不成立。但为了彻底查清，我们需要你现场展示一下你的研究过程。请你在黑板上，从基本原理出发，推导你的动态鞘层模型。”周主任的语气很平静，但林小镜听出了他话里的分量。这不是“请”，这是“要求”。要求她证明自己。证明她的论文是自己写的，证明她的研究是自己做的，证明她的能力是真实的。这种“证明”，是“真实”的。不是“表演”的。她可以做到。

她走到黑板前，拿起一支白色粉笔。黑板上方有一行字——“厚德载物，自强不息”。她看着那行字，心里想：厚德载物，她做到了——她不伤害别人。自强不息，她正在做——她不停地学，不停地做，不停地前进。今天，她要“自强不息”地证明自己。

她在黑板上写下了第一个方程——麦克斯韦方程组。不是“表演”的写，是“真实”的写。她真的理解这些方程，真的知道它们的物理意义，真的能推导出鞘层模型。她一边写，一边讲解。“pdt推进器鞘层动态模型，从麦克斯韦方程组出发。这是法拉第定律，这是安培定律，这是高斯定律，这是磁高斯定律。在等离子体中，电荷和电流满足连续性方程。”她的声音不大，但很清楚。每一个字都说得不紧不慢。她的板书工整、规范、有条理。不是“表演”的工整，是“真实”的工整。她真的写得一手好字，真的习惯把公式写得清清楚楚，真的想让别人看懂。

教授们看着她，有的点头，有的皱眉，有的在笔记本上记录。林小镜没有看他们——她不需要看。她只需要“写”。写，就是真实。

第二个方程——流体力学方程。她在黑板上写下了连续性方程、动量方程、能量方程。“等离子体视为流体，满足这些方程。在鞘层中，惯性项、压力项、洛伦兹力项、碰撞项都需要考虑。”她一边写一边解释每一个项的物理意义、适用范围、简化条件。她写了整整一黑板，粉笔断了两次。她弯腰捡起断了的粉笔，继续写。没有停顿，没有犹豫，没有“表演”。就是“真实”。

第三个方程——鞘层方程。她把麦克斯韦方程组和流体力学方程耦合起来，推导了鞘层的控制方程。“假设稳态时，忽略时间导数项，得到稳态鞘层方程。这就是现有模型的基础。但pdt推进器在启动和功率调节时不是稳态的，需要加上时间导数项。”她在黑板上写下了那个被忽略的“小项”，然后用红笔圈了出来。“这个项，在现有模型中被忽略了。但在强磁场下，它很大，不能忽略。我保留了它，得到了动态鞘层模型。”

她开始推导动态鞘层模型的数值解法。“我用有限差分法离散。时间步长0.001微秒，空间步长0.1毫米。边界条件：电极处电势为零，等离子体处电势为给定值。初始条件：电场为零，等离子体均匀。”她在黑板上写下了差分格式，写了边界条件的数学表达式，写了初始条件的数学表达式。她写了整整一黑板，擦了，再写。粉笔灰落在她的头发上、肩膀上、手背上。她没有擦，没有拍，没有在意。她在“写”。写，就是真实。

一个小时后，她推导完了动态鞘层模型的方程和数值解法。她转过身，看着九位教授。“这是动态鞘层模型的理论框架。接下来，我展示仿真结果。”

她走到电脑前，打开自己的代码，运行仿真。屏幕上出现了结果——与论文中的图3完全一致。“这是磁场强度为1特斯拉时的结果。红线是稳态模型，蓝线是动态模型。在启动阶段，动态热流比稳态热流高出30%。”她翻到下一张图，“这是磁场强度为5特斯拉时的结果。动态热流比稳态热流高出60%。”她翻到下一张图，“这是磁场强度为10特斯拉时的结果。动态热流比稳态热流高出120%。”她翻到下一张图，“这是不同磁场强度下的偏差曲线。可以看到，偏差随磁场强度指数增长。这就是那个‘小项’的作用——在强磁场下，它不小。”

教授们看着屏幕，有的点头，有的在笔记本上记录，有的互相交流。林小镜看着他们的表情，心里想：他们开始相信了。不是“表演”的相信，是“真实”的相信。她的推导、她的代码、她的结果，说服了他们。这种“说服”，是“真实”的。不是“表演”的。

“林小镜同学，你能解释一下你的代码吗？特别是边界条件的处理。”一位不认识的教授问。

林小镜打开代码，指着其中一段。“这是边界条件的处理。电极处，电势为零，离子速度为零，电子温度给定。等离子体处，电势为给定值，离子速度为声速，电子温度给定。中间用插值过渡。”她解释了每一个参数的选择依据，每一个数值方法的收敛性验证，每一个近似处理的合理性。她讲了半个小时，代码一行一行地过。教授们听着，有人点头，有人提问，有人记录。她一一回答，不回避，不闪烁，不“表演”。就是“真实”。

三个小时后，周主任站起来，走到她面前，伸出手。“林小镜同学，谢谢你的展示。你的研究没有问题，你的论文没有问题，你的能力没有问题。举报不成立。我代表科研道德委员会，正式还你清白。”

林小镜握住他的手。他的手很干燥，很温暖，握力适中。她看着他的眼睛，那双眼睛里有“认可”——不是“表演”的认可，是“真实”的认可。他真的认可她的工作，真的相信她的能力，真的为她的表现感到惊讶。这种“认可”，是“真实”的。不是“表演”的。她接受了。接受，就是真实。

李维先走过来，拍了拍她的肩膀。“林小镜，你今天的表现，让我想起了我年轻的时候。我读博的时候，也被质疑过。但我用我的推导，证明了我是对的。你今天，也做到了。”林小镜看着他，心里想：他的“想起”，是“真实”的想起。不是“表演”的想起。他真的有类似的经历，真的理解她的处境，真的为她感到骄傲。这种“理解”，是“真实”的。不是“表演”的。她接受了。接受，就是真实。

王建国走过来，看着她，沉默了几秒。然后他说：“你的能力，超出了我的预期。之前我怀疑你，是我的错。对不起。”

林小镜愣了一下。王建国向她道歉。一个教授，向一个大一学生道歉。不是“表演”的道歉，是“真实”的道歉。他真的觉得自己错了，真的觉得不应该怀疑她，真的想弥补。这种“道歉”，是“真实”的。不是“表演”的。她接受了。接受，就是真实。

“王老师，没关系。怀疑是正常的。我的能力确实‘异常’。”林小镜说。她用了“异常”这个词——第一次。不是“表演”的用，是“真实”的用。她的能力确实“异常”，不是“正常”的“天赋”，是“穿越”给的“异常”。她不能解释“为什么”，但她可以承认“是什么”。是什么？她的能力异常。她承认。承认，就是真实。

晚上，林小镜回到宿舍，陈雨桐在等她。看到林小镜进来，她站起来，走过来，抱住她。“林小镜，我听说了。有人举报你。你没事吧？”林小镜被她抱着，闻着她身上的味道——洗衣液，茉莉花味的。和苏婉清用的一个味道。她趴在陈雨桐的肩上，闭上了眼睛。她不想说话，不想动，不想“表演”。只想“在”。在室友的怀里，在“清白”的释然里，在“真实”里。

“没事。查清了。举报不成立。”林小镜说。

本章未完，点击下一页继续阅读。