第124章 他不是谁的容器（1/2）
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早上六点四十分。
嬴政已经换好衣服。
病号服放在床尾。
腹部固定带藏在黑色衬衣下。
外套扣得很严。
如果只看脸色。
很难看出他前几天才做完一场开腹手术。
顾医生走进病房时。
看见他正弯腰穿鞋。
脸瞬间沉了下来。
“脱掉。”
嬴政没有抬头。
“朕——”
他停了一下。
重新说：
“我今日有事。”
“你今天的事是卧床。”
“那个孩子九点会被带走。”
“警察、法院和律师都已经介入。”
“法院还未作决定。”
“所以你去了就能替法院作决定？”
嬴政系好鞋带。
动作比普通人慢。
弯腰时。
伤口明显牵扯。
他停了一会儿才重新站直。
“我不替法院。”
“那你去做什么？”
“看孩子。”
顾医生盯着他。
“你现在走超过五百米。”
“伤口可能重新渗血。”
“坐车。”
“上下车也会牵扯。”
“轮椅。”
“你倒是什么都安排好了。”
隔壁病房里。
秦政也已经醒了。
他比嬴政更没有下床资格。
只能靠在床头。
通过玻璃看着两人争执。
“让他去。”
顾医生转头。
“你不要每次都站在病人那边。”
“我也是病人。”
“所以你更应该闭嘴。”
秦政看向嬴政。
“你以什么身份去？”
“一个曾经被人认定。”
“身体里不该有第二个人的人。”
“这不是法律身份。”
“足够见孩子。”
“见完呢？”
“再看事实。”
秦政问：
“你不会又到了现场。”
“所有人就等你决定？”
嬴政穿外套的手停住。
“所以这次。”
“我不先见负责人。”
“先见孩子。”
苏晚已经在门外听了一会儿。
她走进病房。
将一份临时文件放到桌上。
“法院同意你作为利害关系说明人到场。”
“不是专家。”
“不是监督者。”
“也没有任何决定权。”
嬴政拿起文件。
“何为利害关系？”
“你的经历与案件可能存在直接参考价值。”
“但你只能说明自己的经历。”
“不能判断梁安是否存在历史意识。”
“不能决定是否转移。”
“不能命令现场人员。”
嬴政问：
“若有人强行带他走？”
“先问有没有法律依据。”
“没有呢？”
“报警。”
“现场已经有警察。”
“那就让警察依法处理。”
嬴政冷笑。
“现代人最爱让人去找。”
“已经站在面前的人。”
苏晚没有反驳。
“还有一个条件。”
“说。”
“顾医生全程同行。”
嬴政看向顾医生。
“他去了。”
“谁看秦政？”
顾医生说：
“医院里不只我一个医生。”
秦政在隔壁抬手。
“谢谢你现在才想起我。”
上午七点二十分。
医疗车从医院后门驶出。
没有公开行程。
车内只有嬴政、顾医生、苏晚和两名安全人员。
周行川已经提前到达梁安家。
秦政留在医院。
但通过加密视频接入。
梁安家位于临江市北部一座普通住宅小区。
两室一厅。
父亲梁实是中学物理老师。
母亲林乔在一家广告公司工作。
家庭没有历史研究背景。
也没有文物收藏记录。
梁安第一次出现异常。
是在四个月前。
那天夜里。
他突然从床上坐起来。
对着窗外说：
“河水已涨。”
“不可渡兵。”
父母以为孩子说梦话。
没有在意。
一周后。
梁安在学校历史课上。
画出了一张极其复杂的军营布防图。
图中使用了部分汉代军队术语。
老师拍照发到家长群。
很快被一名历史博主发现。
博主认为。
图中营垒结构与一座尚未公开完整报告的汉代边军遗址高度相似。
事情随即引发关注。
之后。
梁安开始偶尔说一些父母听不懂的古语。
睡梦中喊：
“校尉。”
“左营。”
“烽火。”
还曾在夜里走进厨房。
拿出打火机。
说要点火示警。
父亲及时发现。
没有造成伤害。
当地历史意识联合处置组介入。
第一次远程评估结论是：
疑似存在稳定历史记忆回响。
第二次评估。
将风险提高为：
可能存在独立军事人格。
第三次。
处置组提出将孩子送入历史意识隔离中心。
进行七十二小时封闭观察。
父母拒绝。
因为隔离中心不允许家长陪同。
也拒绝说明会进行哪些测试。
双方僵持了两个星期。
由于处置组内部一直写着：
等待嬴政对未成年人历史意识风险的公开态度。
转移没有真正执行。
昨天法院公开说。
机构不得等待嬴政。
联合处置组当天晚上便决定：
不再等待。
今天上午九点。
强制转移。
苏晚看着材料。
“他们把法院的意思理解成了。”
“赶紧在嬴政开口前做完。”
顾医生问：
“有没有强制转移的法律依据？”
“处置组引用的是未成年人紧急医疗干预条款。”
“孩子存在立即危险？”
“他们认为点火行为可能危及家庭安全。”
“最近一次点火是什么时候？”
“四个月前。”
“之后呢？”
“家里已经收走全部打火工具。”
顾医生摇头。
“四个月前发生一次。”
“不能自动证明今天必须立即带走。”
嬴政一直在看梁安的评估记录。
每次异常发作前。
都有一段测试流程。
播放金属碰撞声。
展示古代兵器图片。
让孩子闻不同气味。
询问战场、军营和死亡。
第二次评估时。
工作人员还在密闭房间内燃烧过一小块羊毛。
理由是：
测试特殊嗅觉是否能唤起历史记忆。
梁安闻到气味后。
出现明显恐惧。
连续喊了十几分钟：
“营火已近。”
“快撤伤兵。”
评估报告据此认定。
他对汉代军事环境存在高度真实的情绪反应。
嬴政问：
“谁想出这种测试？”
苏晚说：
“隔离中心的历史意识评估组。”
“他们先让孩子害怕。”
“再说害怕证明里面有人。”
“评估组认为。”
“普通孩子不会对这些刺激产生如此具体的反应。”
顾医生问：
“有没有做过创伤评估？”
“做过一次线上量表。”
“结果呢？”
“梁安中途不愿回答。”
“被记录为配合度不足。”
嬴政将文件合上。
“先见他。”
上午八点零五分。
医疗车进入小区地下停车场。
住宅楼下已经停着三辆车。
一辆救护车。
一辆历史意识隔离中心的专用转运车。
还有一辆警方车辆。
周行川在电梯口等候。
他先看了一眼嬴政的腹部。
“你真来了。”
“孩子呢？”
“家里。”
“转移人员已经上楼。”
“有法院命令？”
“没有。”
“强制医疗决定？”
“处置组自己的紧急评估。”
“警察为何在？”
“维持秩序。”
周行川说。
“他们没有收到强制执行指令。”
电梯上行。
顾医生提醒：
“进去后最多二十分钟。”
嬴政问：
“若二十分钟未完？”
“你离开。”
“孩子还在呢？”
“那是现场人员的事。”
“若现场人员有问题？”
“也轮不到你伤口裂开解决。”
电梯门打开。
楼道里已经站满人。
梁安家门敞着。
一名工作人员正向父母解释。
“我们不是要伤害孩子。”
“只是带他去完成观察。”
林乔挡在卧室门口。
脸色发白。
“你们说七十二小时。”
“但协议上写着根据风险可以延长。”
“最长多久？”
“需要根据情况。”
“家长为什么不能陪？”
“可能影响历史人格表达。”
梁实站在妻子旁边。
手里拿着一叠文件。
“我们申请了在家观察。”
“你们没有回复。”
隔离中心负责人姓高。
名叫高正礼。
五十岁左右。
穿着白色现场服。
没有表现得强硬。
说话甚至很有耐心。
“梁老师。”
“在家里很难完成隔离测试。”
“孩子也可能继续受到家庭认知干扰。”
梁实问：
“什么叫家庭认知干扰？”
“你们不断告诉他。”
“他只是梁安。”
“这可能压制另一历史人格。”
林乔听见这句话。
声音一下提高。
“他本来就是梁安！”
高正礼没有争。
“是否存在第二人格。”
“正是我们需要确认的。”
“如果没有呢？”
“会让孩子回来。”
“如果有？”
“根据稳定程度制定后续方案。”
“什么方案？”
“现在无法确定。”
嬴政走进门。
楼道里所有人同时安静。
高正礼转过身。
看见嬴政。
眼神明显一变。
“嬴政先生。”
“法院通知里说。”
“你只是到场说明经历。”
“是。”
“我们希望你不要直接接触孩子。”
“为何？”
“他可能把你识别为历史对象。”
“进一步加重症状。”
嬴政看向卧室。
“他知道我来？”
“不知道。”
“那先问他愿不愿意见。”
高正礼说：
“目前孩子处于抗拒状态。”
“任何新增刺激都不合适。”
卧室里面。
忽然传来一个孩子的声音。
“妈妈。”
“外面是谁？”
林乔回头。
“是……”
她看了一眼嬴政。
不知道该怎么介绍。
嬴政自己开口。
“嬴政。”
房间里安静了几秒。
随后。
孩子问：
“是真的那个吗？”
“是。”
“我能看一下吗？”
高正礼立刻说：
“梁安。”
“现在不适合见外人。”
孩子没有回答他。
只对母亲说：
“我想看。”
林乔让开门。
卧室不大。
窗帘拉着。
床上散着几本漫画和拼装玩具。
梁安坐在书桌
怀里抱着一个蓝色书包。
瘦。
头发有些乱。
眼睛周围明显发青。
像很久没有睡好。
看见嬴政进来。
他先看脸。
又看手。
最后看向腹部。
“你受伤了？”
“嗯。”
“你真的是秦始皇？”
嬴政没有走得太近。
在两米外蹲下。
腹部伤口立刻传来牵扯。
顾医生在门外皱起眉。
嬴政问：
“你认为呢？”
梁安认真看了一会儿。
“和书上画得不一样。”
“书上亦未见过朕。”
“他们说我身体里有个将军。”
“你能看出来吗？”
嬴政回答：
“不能。”
门外的高正礼立刻说：
“这不是通过肉眼能够确认的。”
嬴政没有回头。
继续问梁安。
“你叫什么？”
“梁安。”
“还有其他名字吗？”
孩子摇头。
“他们总问我。”
“我以前叫什么。”
“我不知道。”
“那些军营呢？”
“做梦看见的。”
“醒来记得吗？”
“有时候记得。”
“你想去隔离中心吗？”
“不想。”
高正礼再次提醒：
“七岁儿童不能完全理解风险。”
梁安抱紧书包。
“他们会在房间里烧东西。”
“很臭。”
“还放刀撞在一起的声音。”
“我不喜欢。”
嬴政问：
“为什么？”
“听见以后。”
“就有人在我脑子里喊。”
“喊什么？”
“快跑。”
“有人死了。”
“不要回头。”
孩子的声音越来越低。
“然后我就不知道自己说了什么。”
“醒过来的时候。”
“他们都说将军出来了。”
“你见过那个将军吗？”
梁安想了很久。
“没有。”
“他和你说话吗？”
“没有。”
“那你怎么知道有他？”
“他们说有。”
门外安静下来。
嬴政看着孩子。
“你自己认为呢？”
梁安小声回答：
“我觉得是噩梦。”
高正礼走到门口。
“孩子的主观理解。”
“不能排除独立意识。”
“尤其是历史人格为了避免清除。”
“可能主动隐藏。”
林乔猛地转身。
“他哭。”
“也叫隐藏？”
高正礼说：
“我不是说孩子撒谎。”
“历史人格可能在不经过主体意识的情况下活动。”
嬴政站起身。
动作太快。
腹部疼得他停顿了一下。
梁安注意到。
从桌下爬出来。
“你流血了吗？”
外套下方。
固定带边缘已经出现一点暗红。
顾医生立刻进来。
“你现在必须出去。”
“再问一个。”
“没有再问。”
顾医生抓住他的手臂。
嬴政没有挣脱。
只看向梁安。
“他们今日为何一定要带你走？”
梁安说：
“他们说。”
“将军越来越强。”
“再不分开。”
“我就会变成他。”
高正礼纠正。
“我们没有说一定会变成。”
“只是存在人格覆盖风险。”
嬴政问：
“谁评估的？”
“中心专家组。”
“谁亲眼见过孩子？”
高正礼停了一下。
“现场评估主要由我负责。”
“你见过几次？”
“今天是第一次面对面。”
屋里所有人都看向他。
前面三份风险报告。
一次比一次严重。
从疑似历史回响。
变成独立军事人格。
再变成人格覆盖风险。
可签字的负责人。
今天才第一次见到梁安。
高正礼解释：
“过去通过视频和标准化测试。”
“你通过屏幕。”
“判断他身体里有另一个人？”
“有多名专家联合评估。”
“专家见过？”
“通过记录。”
嬴政看向周行川。
“强制带走的法律文件呢？”
周行川回答：
“没有法院裁定。”
“没有监护权变更。”
“也没有医疗急救指令。”
高正礼说：
“未成年人存在紧急风险时。”
“专业机构可以先行保护。”
“今日的紧急风险是什么？”
“历史人格可能突然出现。”
“可能做什么？”
“无法预测。”
“过去四个月。”
“实际伤害过谁？”
“没有造成严重伤害。”
“那便不是没有。”
高正礼说。
“他曾经持有打火机。”
“夜间梦游。”
“还在学校使用过攻击性语言。”
林乔从抽屉里取出一份学校说明。
“那次是同学骂他怪物。”
“他说‘再扰军心，当斩’。”
“但他没有动手。”
高正礼回答：
“军事人格正在影响语言与情绪。”
“所以更需要观察。”
他抬手示意工作人员准备。
两名转运人员把一只银灰色设备箱推到门口。
高正礼说：
“我们先做一次出发前状态确认。”
梁安看见设备箱。
整个人立刻缩回母亲身后。
“不要。”
林乔抱住他。
“今天不测。”
“只是五分钟。”
“我不同意。”
“紧急转移前必须确认当前人格状态。”
高正礼打开设备箱。
里面是一台便携历史意识检测仪。
几枚贴片。
一只气味刺激盒。
还有两个金属撞击片。
顾医生看见后。
直接问：
“你们准备在住宅环境里进行诱发测试？”
高正礼说：
“不是诱发。”
“是识别。”
“关闭。”
嬴政说。
高正礼看向他。
“你没有权力干预评估。”
“那便由监护人说。”
林乔立刻道：
“我不同意。”
高正礼仍然没有关闭。
“紧急风险状态下。”
“评估可以不以监护人同意为前提。”
周行川上前一步。
“你们的紧急风险决定没有获得司法确认。”
“在警察面前。”
“不要直接启动争议测试。”
高正礼没有按下主程序。
但一名年轻技术员已经连接电源。
设备发出极轻的低频嗡鸣。
梁安身体突然僵住。
嬴政立刻转头。
“关掉。”
技术员说：
“只是设备自检。”
嗡鸣继续。
梁安呼吸开始加快。
双手死死捂住耳朵。
“不要响。”
“关掉！”
林乔冲过去拔电源。
技术员挡住她。
“正在校准。”
设备自动播放一声短促的金属碰撞。
铛。
梁安猛地抬头。
眼神变了。
不是突然变成成熟将军。
而是极度恐惧。
瞳孔放大。
身体不断向后退。
“他们来了。”
林乔抓住他的手。
“安安。”
“是妈妈。”
梁安像没听见。
第二声金属撞击响起。
铛。
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