第109章 开局盲哑，我能听见万物生机25（2/2）

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王老师摸摸林颂歌的头发，朝着下一位学生走去。

她来到小雅面前，重复刚才和林颂歌说的话。

“小朋友你好，我是你们的王老师……可以告诉我你叫什么名字吗？”

“……”回应她的，是一片沉默。

小雅沉浸在自己的世界里，没有搭理王老师。

王老师已经习惯这样的沉默了，她继续走到下一个小朋友那里。

班级12个学生她都问了一遍，最后只得到两个人的回应。

王老师深呼吸一口气，告诉自己不要着急，不要畏惧挑战。

她和学生打过招呼后，开始针对每个学生的情况上课。

教室里，王老师在讲台上讲得唾沫横飞，时不时摆出夸张的动作，或者发出哈哈哈的笑声。

她所做的一切在大人看来滑稽可笑，可是这教室里的陪读家长没有人笑。

王老师做这一切只是为了吸引学生的注意力。

她的哈哈大笑在教室的一片安静中无法继续。

王老师脸上的笑容慢慢僵住。

她发现自己费尽心思设计的课程好像没有人听。

王老师的视线在12位学生脸上扫过，最后停留在林颂歌身上。

不对，课程不是没有人听。

当王老师发现林颂歌在听她讲课的一瞬间，整个人重新焕发生机。

呜呜呜，王老师快感动哭了。

这是神仙小孩啊。

轮到针对林颂歌情况设计的课程，她全程都很配合。

因为她在家里学过触摸课程，学过盲文课程，能正常与人沟通，王老师给她上课感觉很轻松。

在林颂歌之后，针对小雅情况设计的课程没有起到多大作用。

林颂歌写字提醒王老师：“小雅喜欢唱歌。”

王老师摸摸林颂歌的脑袋，柔声说：“谢谢小歌，老师知道了。”

在这之后，王老师尝试用音乐作为媒介与小雅沟通，但沟通无效。

她想起之前很多人夸的那首《城市之声》，王老师用手机下载这首歌，当场放出来。

歌曲的旋律响起，小雅的注意力一下子落在王老师身上了。

不等王老师说话，小雅张口就唱。

啊~

海妖嗓一响，教室里那些沉浸在自己的世界的同学，有五个人齐齐抬头看小雅。

王老师嘴巴张得大大的，她从未想过，自己班级里这位小雅同学就是《城市之声》的杨小雅。

班级里陪读的家长，全都看着小雅。

小雅在唱歌，她唱歌的时候，整个人是那么的自信，那么的耀眼！

林颂歌坐在教室里，感受到周围人传递来的或不安或焦躁的情绪正被歌声逐渐抚平。

那几个躁动不安，被家长强行按在椅子上的同学，现在也安静下来了。

他们的家长感受不到孩子挣扎，低头一看，有的孩子盯着小雅，表情放空，有的孩子低头看地面，表情也很空白。

没有人知道他们在想什么，只知道他们的心情变好了。

王老师手机里面的歌放到末尾，手机里的小雅的歌声结束，现实里的小雅的歌声也停下了。

王老师看看班级里面这些学生都安静下来了，每个人都很乖很乖的坐在椅子上，他们没有哭没有骂人打人攻击人。

这样一看，他们每个人都是可爱的人类幼崽，王老师觉得她又可以了！