第78章 新程的峻岭与谐振的微光（1/2）
第七十八章 新程的峻岭与谐振的微光
九月的脚步，如同一位手持调色盘的画家，用蘸着清冽露水和微凉晨风的画笔，从容而坚定地，开始为省城的天地万物重新着色。盛夏那嚣张跋扈、令人窒息的酷热，如同退潮的海水，虽然依旧恋恋不舍，在白日正午时分残留着灼人的余威，但其统治力已然被悄然打破，节节败退。清晨和夜晚，成为了凉爽空气最先收复的失地。清晨五点多，东方的天际泛起鱼肚白时，空气中弥漫的不再是粘腻的温热，而是带着明显凉意的、沁人心脾的清新，草木叶片上凝结着晶莹的露珠，在微明的天光下闪烁。夜晚，当太阳彻底沉入地平线，晚风便不再携带白日的燥热，而是送来一阵阵干爽的、略带寒意的清气，需要穿上长袖外套才能抵御。天空变得高远而通透，那种夏日常见的、灰蒙蒙的水汽屏障消散了，代之以清澈的、仿佛水洗过的湛蓝色，大朵大朵洁白蓬松的积云悠闲地漂浮着。阳光依旧明亮，但失去了盛夏那种毒辣的锋芒，变得温暖而和煦，照在身上暖洋洋的，十分舒服。校园里的树木，叶子边缘的黄色范围悄然扩大，呈现出斑斓的色彩，一些早凋的树叶开始悄然飘落，在微凉的秋风中打着旋，沙沙作响。空气中弥漫着青草凋零的淡淡苦涩味、泥土的芬芳以及一种独属于秋日的、清爽而略带萧瑟的气息。蝉鸣声不知何时已悄然退场，取而代之的是蟋蟀和蝈蝈在草丛中发出的、清脆而富有节奏感的鸣叫。
在这天高云淡、秋意渐浓的时节，省师范学院结束了漫长的暑假，正式擂响了新学期的战鼓。 沉寂了近两个月的校园，仿佛从漫长的沉睡中骤然苏醒，瞬间被汹涌的人潮、喧嚣的声浪和一种混合着重逢喜悦、学业焦虑与崭新期待的蓬勃活力所彻底淹没。
返校的洪流再次席卷了火车站、汽车站和通往师院的各条公交线路。学生们拖着沉重的行李，脸上带着旅途的疲惫，但眼神中更多是久别重逢的兴奋和对新学期的憧憬。校园里瞬间人声鼎沸，各条主干道上挤满了人和自行车，铃声、笑声、打招呼声、行李箱轮子滚过地面的咕噜声汇成一片。宿舍楼里更是喧闹异常，各个房间门庭若市，楼道里堆满了行李，传出热烈的寒暄声、分享家乡特产的惊喜叫声、七手八脚收拾东西的碰撞声。食堂所有窗口全部开放，排起了长队，空气中飘荡着各种饭菜的混合香气。一种熟悉的、充满张力的、忙碌而有序的学习氛围，迅速取代了暑假那种极致的寂静和慵懒。
315宿舍也再次恢复了往日的热闹和活力，但相较于大一刚入学时的懵懂和新鲜感，这次重逢，更多了几分老友之间的熟稔和一种心照不宣的、面对新学期严峻挑战的凝重感。
“兄弟们！我想死你们了！”王建国依旧是一马当先，扛着一个鼓鼓囊囊、散发着浓郁烟熏和花椒味的巨大麻袋，像一尊黑铁塔似的撞开门，嗓门洪亮得震人耳膜，“看看俺从矿上给你们带啥好东西了！正宗淮南的牛肉汤料、自家灌的麻辣香肠、还有俺娘亲手做的豆豉！香得很！保证你们吃了这学期火力全开！”
刘志强紧随其后，小心翼翼地提着两个网兜，里面装着几个玻璃瓶，是家里腌的糖蒜和酱黄瓜，他推了推厚厚的眼镜，喘着气说：“慢点，建国，我的酱菜瓶别让你撞碎了！我妈特意腌的，下饭一绝！”
李向东和周援朝几乎同时到达，李向东背着一个洗得发白的军绿色背包，步履沉稳，眼神锐利；周援朝则提着一个用军用背包带捆扎得棱角分明、仿佛用尺子量过的行李卷，动作干脆利落。
陈水生最后一个怯生生地推门进来，提着一个旧的帆布包，脸上带着回家度过暑假的满足和重新面对集体生活的些许腼腆，他看到李叶，眼睛一亮：“叶哥！你暑假没回去啊？哦不对，你留校了！暑假过得好吗？”
大家七手八脚地安置行李，迫不及待地分享着暑假的见闻。王建国大声讲述着矿上的新鲜事和家里年夜饭的丰盛；刘志强抱怨着回家被父母逼着干农活、相亲的趣事；李向东分享着云南边疆的风物和见闻；周援朝话不多，但偶尔插一句部队老战友聚会的感慨；陈水生则腼腆地说着村里夏忙的琐事和父母的身体状况。宿舍里充满了欢声笑语，洋溢着青春的活力。
然而，当最初的兴奋渐渐平息，话题不可避免地转向新学期时，气氛变得略微凝重起来。大家传阅着刚刚发下来的、密密麻麻的新学期课程表。
“我滴个娘哎……”王建国看着课程表，倒吸一口凉气，脸上的笑容僵住了，“《电工学（下）》、《电子技术基础（下）》、《电磁场理论》……这他娘的都是啥啊？听起来就头大！还有《金工实习》？还要下车间抡大锤？”
刘志强推了推眼镜，眉头紧锁，唉声叹气：“《数学物理方法（下）》、《理论力学（下）》、《热力学与统计物理（下）》……我的天，吉米多维奇习题集我还没做完呢……这学期要完蛋了……”
李向东和周援朝虽然依旧沉稳，但看着课程表上《电动力学》、《量子力学基础》这些光听名字就让人头皮发麻的课程，眼神中也透露出前所未有的凝重和专注。
陈水生的脸色有些发白，小声说：“《模拟电子电路》、《数字逻辑电路》……我……我连电路图都还看不太懂呢……”
新学期学业压力的阴影，如同一片迅速积聚的乌云，清晰地笼罩在每个人的心头。大二上学期的课程难度和数量，相比大一，呈现出指数级的增长，理论深度和抽象程度都上了一个巨大的台阶。这不再是基础知识的积累，而是开始真正触及物理学核心和工程应用硬骨头的攻坚阶段。
李叶同样感受到了这股扑面而来的、沉甸甸的压力。 他仔细研读了课程表，心情也变得沉重起来。这学期的硬核课程包括：
* 《电动力学（下）》：重点讲授电磁波的辐射、传播和与物质相互作用，涉及推迟势、辐射场、波导等抽象概念，数学上要求熟练掌握矢量分析和偏微分方程。
* 《量子力学基础》：这门被誉为“现代物理学基石”的课程，将彻底颠覆建立在宏观经验之上的经典物理观念，引入波函数、算符、本征值、薛定谔方程、不确定性原理等诡异而抽象的概念，对数学工具和抽象思维能力要求极高。
* 《热力学与统计物理（下）》：进入更深入的统计物理部分，如系综理论、玻尔兹曼分布、费米-狄拉克统计、玻色-爱因斯坦统计等，概念极其抽象，需要极强的逻辑思维和物理图像构建能力。
* 《数学物理方法（下）》：难度继续攀升，重点学习勒让德多项式、贝塞尔函数等特殊函数，以及分离变量法求解偏微分方程（如拉普拉斯方程、波动方程、热传导方程）在球坐标、柱坐标下的应用，计算极其繁琐。
* 此外还有《电工学实验》、《电子技术基础实验》等需要动手操作、连接电路、测量数据的实践课程，不仅考验理论理解，更考验动手能力和严谨的实验态度。
教材变得像砖头一样厚重；公式定理更加繁复抽象，符号密密麻麻；课堂节奏明显加快，教授们讲解时往往直奔核心难点和理论框架。第一周的课程上下来，李叶就深切体会到了“知识爆炸”的含义。课堂上信息量极大，很多内容听得云里雾里，需要课后花费大量时间反复啃读教材和参考书，才能勉强跟上进度。晚自习的图书馆和教室，再次出现了“一座难求”的景象，气氛肃穆，每个人眉头紧锁，笔尖在草稿纸上疯狂演算，空气中弥漫着浓重的咖啡因味道和一种无形的、令人窒息的焦虑感。
面对新学期陡然升级的学业压力，李叶迅速冷静下来，再次拿出了他那惊人的自律和高效的时间管理能力，制定了更为严苛的学习计划，并全力以赴地执行。
他深知，大二是大学学习的关键分化期，基础打不牢，后续的学习将无比艰难。他将绝大部分时间和精力都投入到了专业课的学习中。
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