第169章 《皇子启蒙师》（1/2）

紫禁城的秋意，在太和殿的丹陛上凝结成肃穆的霜华，也悄然漫入了长春宫的庭院。六阿哥弘曕，虚岁已近四龄，按着祖宗家法，到了该正式开蒙读书的年纪。

这日，雍正驾临长春宫，神色比往日多了几分郑重。他考较了弘曕几句《三字经》的开篇，见儿子虽奶声奶气，却能磕磕绊绊地背出“人之初，性本善”，小脸上带着懵懂的认真，紧蹙的眉宇不由得舒展了几分。

“阿哥年纪到了，读书明理是头等大事。”雍正端起汪若澜奉上的茶，语气是不容置疑的定论，“朕已择定翰林院侍讲学士朱轼，为弘曕启蒙师傅。朱轼学问渊博，品行端方，尤精程朱理学，最是严谨不过。有他教导，朕心甚安。”

朱轼。汪若澜在心中默念这个名字。她是知道这位老先生的，是朝中有名的理学名臣，古板守旧，一丝不苟，最重规矩体统。由他来启蒙，意味着弘曕将彻底告别随心所欲的幼年，开始接受最正统、也最严苛的皇家教育。她仿佛已经能看到，儿子那小小的身影，将被拘在冰冷的书案后，对着艰深的典籍，一遍遍诵读、背诵，稍有不慎，便会迎来戒尺与呵斥。

心中虽有不忍与隐忧，但汪若澜面上丝毫不露，只恭顺地垂首：“皇上圣明，为阿哥择定良师，是阿哥的福气。朱大人学问人品，朝野共知，有他教导，臣妾亦深感安心。”

她知道，在这件事上，她没有丝毫置喙的余地。皇子的教育，是国本的一部分，自有其不可动摇的规制。她的任何异议，不仅徒劳，更会引来皇帝的猜忌与不满。

择吉日，行拜师礼。小小的弘曕穿着特制的皇子冠服，在引礼官的引导下，向端坐受礼、面容肃穆的朱轼行三跪九叩大礼。朱轼须发皆白，神色凛然，受礼后，便开始讲授《大学》首章，声音洪亮，字句铿锵，带着不容置疑的权威。

启蒙之地设在上书房附设的幼学斋，每日卯入申出，课程排得极满。先是温习前日所授，然后是诵读新章，讲解文义，练习书法，间或学习简单的满语和算术。朱轼教学极严，要求皇子坐姿端正，目不斜视，诵读需声音清朗，一字不错。弘曕起初还觉新奇，几日下来，那繁重的课业和师傅严厉的目光，便让他有些吃不消了。

汪若澜每日在长春宫，都能从下学回来的儿子脸上，看到那掩不住的疲惫与些许畏难情绪。她心疼，却从不在人前表露，更不会质疑师傅的教学方式。她只是更细心地照料儿子的饮食起居，在他下学后，陪他说些闲话，放松心神。

这日晚间，弘曕洗漱完毕，却不肯立刻睡去，蹭到汪若澜身边，小脸上带着困惑：“额娘，师傅今日讲‘格物致知’，说要穷究事物的道理。可……可为什么窗外鸟儿会飞，鱼儿会游，师傅却不许孩儿多看多想，只说‘玩物丧志’，要孩儿一心只读圣贤书呢？”

汪若澜心中微叹。朱轼的教育，重在灌输经典的微言大义，强调内心的修养与对规矩的服从，对于外在的自然万物、对于孩童天然的好奇心，是持排斥态度的。这与她内心深处希望孩子能保有对世界探索欲的理念，可谓背道而驰。

她不能否定师傅的教导，那是对皇权和不尊师重的挑战。但她也不愿儿子的灵性被完全扼杀。

她将弘曕揽入怀中，柔声道：“师傅教导的，是书中蕴含的大道理，是做人处世的根本，曕儿要用心记住。”她先肯定了朱轼的教学，随即话锋微转，如同夜风般轻柔，“不过呢，这世间的道理，并非只在书里。额娘给你讲个故事好不好？”

本章未完，点击下一页继续阅读。