第307章 文体两开花1（2/2）

在兴南的学校，体育兴趣培育工作更是开展得如火如荼。政府明文规定：每个学校每天必须开设一节体育课，每周必须组织一次全校性的体育活动。从小学到中学，篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等运动项目，被正式纳入日常教学体系，成为与语文、数学同等重要的课程。

学校里的操场被重新翻修，铺上煤渣跑道，竖起标准篮球架，划定足球场线，增设沙坑与单双杠。体育课上，体育老师不再是简单地让学生们跑跑步、做做操，而是系统地教授各项运动的规则、技巧、战术与安全知识。孩子们学会了运球、传球、投篮，学会了团队配合，学会了在失败后互相鼓励。

放学后，校园里的体育场馆从不冷清。学生们自发组织的球队，在球场上挥汗如雨，享受着运动带来的纯粹快乐。有些学校甚至成立了校队，参加县、市、省三级联赛。比赛时，全校师生集体观战，拉横幅、敲锣鼓、喊口号，校园里洋溢着青春的激情。

为了激发学生们对体育的兴趣，兴南政府还设立了“校园体育之星”评选活动。每年，各个学校都会推举出在体育方面表现突出的学生——无论是竞技成绩优异，还是体育精神感人，或是带动同学参与——参加全县、全省乃至全国的评选。当选的“校园体育之星”，不仅会获得荣誉证书与奖杯，还会得到一笔丰厚的奖金，用于支持他们继续深造体育技能，甚至有机会被选入国家青年队培养计划。

这项活动，极大地调动了学生们参与体育的积极性。许多学生因此树立了成为职业运动员的梦想。一个来自山区的女孩，因在省级田径赛中夺得百米冠军，被选入省队，她的母亲含泪说：“我原以为女儿一辈子只能种地，是体育，让她跑出了大山。”更有无数孩子，在体育课上找到了自信与归属感，他们说：“我可能考不上大学，但我可以在球场上证明自己。”

在兴南的城市社区，体育兴趣小组则成了邻里之间沟通的桥梁。社区里的空地被重新规划，建起了小型的“文体广场”，配备了政府配发的健身器材、乒乓球台、羽毛球网、篮球架。每天清晨和傍晚，广场上便挤满了锻炼身体的居民。

老年人打着太极拳，动作缓慢而沉稳，像在与晨风对话；中年人跳起了广播体操与健身操，节奏明快，汗水淋漓；年轻人则三五成群，打起了乒乓球、羽毛球，甚至组织起“社区篮球联赛”。社区还定期组织“邻里体育日”，开展篮球、羽毛球、拔河、跳绳等比赛。这些比赛，不设门槛，不分年龄，只要愿意参与，都可以报名。八十岁的老奶奶可以和十岁的孙子同场跳绳，退休教师可以和快递小哥组队打羽毛球。

通过比赛，邻里之间的关系变得更加融洽。过去，许多人住在同一栋楼，却互不相识，连电梯里都沉默以对。如今，他们成了球场上的队友、赛场上的对手、领奖台上的伙伴。社区的凝聚力变得更强，矛盾少了，笑声多了。一位老居民感慨：“我们这个老小区，十年没这么热闹过了，体育，把人心给聚起来了。”

不仅如此，政府还推动“文体设施共享计划”。学校体育场在周末向公众开放，机关单位的体育馆在晚间免费使用，大型体育场馆设立“市民开放日”。一时间，兴南的街头巷尾，处处可见运动的身影。清晨的公园，是跑步者的天地；傍晚的广场，是广场舞与篮球赛的战场；周末的体育馆，是青少年联赛的舞台。

与此同时，文娱事业也同步推进。楚阳深知，体育强筋骨，文娱养精神。政府陆续设立“文艺创作基金”，支持作家、画家、音乐人创作反映时代精神的作品；各地兴建剧院与文化馆，组织“下乡巡演”；广播电台开设“文学之夜”“音乐长河”栏目；出版社推出“国民阅读书系”，涵盖中外经典与本土佳作。