第1011章 耳蜗里的暖阳时光（1/2）

清晨的北京乐成国际幼儿园，阳光刚越过园区的彩虹围栏，就听见小班教室里传来一阵轻快的脚步声。4岁的陆建军背着印着航天飞船的小书包，被妈妈江念安牵着手走进教室，耳边的人工耳蜗闪着淡淡的银辉——这是他后天传导神经性耳聋后，帮助他听见世界的“小耳朵”，双耳110分贝的听力损失，让这个小家伙格外依赖这枚精密的设备。

“建军来啦！”班主任李老师笑着迎上来，声音放得温和又清晰。她知道陆建军的情况，每次说话都会放慢语速，配合简单的手势。

陆建军眨着圆溜溜的眼睛，小手紧紧攥着妈妈的衣角，耳蜗的外机贴在耳边，随着他的动作轻轻晃动。他看着李老师脸上的笑容，又低头看了看自己胸前的航天徽章——这是表哥江亦尧送给他的，江亦尧总说要带他去看真正的火箭发射。“老师早。”他的声音软糯，带着一点点刚睡醒的鼻音，发音却很清晰。

江念安蹲下身，帮儿子调整好耳蜗的位置，轻声叮嘱：“在幼儿园要乖乖听老师的话，有什么听不清的就举手问，知道吗？”陆建军用力点头，伸手抱住妈妈的脖子，然后转身跑进了教室。

教室里已经来了几个小朋友，看到陆建军，大家都热情地打招呼。“建军！我们今天一起搭积木好不好？”同班的朵朵举着一块蓝色的积木喊道。陆建军听到声音，转过头朝着朵朵的方向笑了笑，快步走过去：“好呀！我们搭火箭！”

他和小朋友们围坐在积木区，小手灵活地搬运着积木。虽然人工耳蜗能帮助他听到声音，但在嘈杂的环境中，他还是需要更专注才能分辨清楚同伴的话语。当朵朵兴奋地喊“把那块三角形的积木递给我”时，陆建军愣了一下，没听清具体的形状。他没有着急，而是指着积木盒里的几块积木，看着朵朵的嘴型问：“是这个吗？”

朵朵连忙点头：“对！就是那个！”她学着老师的样子，放慢语速重复了一遍，还特意指了指三角形的积木。陆建军恍然大悟，立刻把积木递过去，两人相视一笑，继续搭建他们的“火箭”。

早餐时间，食堂里飘来牛奶和面包的香味。陆建军端着自己的小餐盘，找了个靠窗的位置坐下。保育员张阿姨走过来，轻轻拍了拍他的肩膀，用手势比划着：“慢慢吃，不够再要。”陆建军看懂了手势，笑着点点头，拿起小面包小口啃起来。

突然，他耳边的耳蜗发出一阵轻微的电流声，声音瞬间变得模糊。陆建军皱起小眉头，停下了咀嚼，伸手摸了摸耳蜗的外机。张阿姨察觉到他的异常，立刻走过来，轻声问：“建军，怎么了？是耳蜗不舒服吗？”

陆建军抬起头，看着张阿姨的嘴型，小声说：“听不清了。”张阿姨立刻示意他坐在原地，然后快速去办公室拿来备用电池和工具——幼儿园为陆建军准备了专门的应急包，里面有电池、清洁工具和简单的调试说明。

本章未完，点击下一页继续阅读。