第507章 教材夺权与“解释权暗战”（1/2）

冒充客服那条链被打断后，短视频上的热度迅速冷下去。

但林远一点没松口气——因为他太熟悉这类对手的节奏：

下三滥打不动，就换成文明打法。

文明打法最难，因为它不违法、不吵闹、不露齿——

它只改变你们“怎么理解规则”。

周一上午，省信息处收到一份“培训通知”。

抬头是协会，落款是行业专家委员会，标题很正规：

《关于开展省版刻度统一解读与能力提升培训的通知》

正文更“关心基层”：

面向各市住建、城投、总包、银行客户经理

免费培训两天

统一教材：《省版刻度实操指南（行业版）》

培训结业可获得“能力证明”，建议作为项目上线条件之一

刘曼看完，差点笑出声：“又是免费、又是能力证明。门票机换成书本了。”

陈毅把教材PDF打开，第一页的扉页写着一句看似无害的话：

“为统一理解，本教材给出‘风险等级红黄绿’的行业推荐口径。”

刘曼的笑一下收了：

红黄绿，又来了。

这一次不是小程序乱标，而是堂而皇之写进“教材”。

何经理在视频里也严肃起来：“如果基层客户经理都按这本教材理解，那银行端就会被‘行业口径’绑架。最后不是我们按编号跑流程，是按‘红黄绿’做判断。”

审计旁听的人翻着教材，越翻越冷：

“他们很聪明。他们不改规则，不碰GE-LOCK；他们只写‘推荐理解’，把风险提示等同于风险结论，把抽检提示等同于违规判定。久而久之，基层脑子里会形成一个替代系统——你以为你在用省版刻度，实际上你在用协会解释。”

会议室里安静了几秒。

林远拿过那本教材，翻到目录页，手指停在一个章节标题上：

“豁免：快速通行的行业建议”

“建议使用行业统一话术模板，提高效率。”

林远笑了一下，但不是高兴，是那种“终于露出来”的冷笑：

“看见没有？”他说，“这不是培训，这是俘获。

他们要控制三件事：

第一，基层怎么解释编号；

第二，基层什么时候敢走FAST；

第三，基层如何用话术替代证据。

只要他们控制了教材，就等于控制了‘解释权的默认值’。”

刘曼急：“那怎么办？他们又没写‘我们拥有解释权’，全是‘建议’。你怎么阻止？”

林远把教材合上，敲了敲封面：

“用同样文明的方法反杀。”

“我们不封他们，不骂他们。我们做两件事：

1）把教材也变成可引用、可版本、可审计的公共接口；

2）规定：任何培训、任何教材，只要声称解释省版刻度，就必须绑定pub_faq_id与ge_id，否则不能作为执行依据。”

白板上，新的编号落下：

TRAIN-API-01｜培训公共接口

TEXTBOOK-LINT-01｜教材Lt

FAQ-PUB-01｜公开解释库（pub_faq_id）

1）FAQ-PUB-01：把“解释”从嘴里搬到编号里

当天晚上，省版平台上线了一个新的公共页面，名字朴素得像规章：

FAQ-PUB-01｜省版公开解释库（试行）

它不讲大道理，只提供“可引用的解释卡片”，每张卡片都有编号：

pub_faq_id

适用范围（BANK/AUDIT/EVID-FAST/ANTI-PERF等）

例子（什么情况下是WARN，什么情况下是FAIL）

明确红线（哪些说法是误读）

版本号（faq_ver）与更新记录（ge_id）

最关键的一句，放在页面最上面：

“任何对外解释若声称代表省版刻度，请引用pub_faq_id；无引用则为第三方观点。”

这句话像把门锁扣上——

你可以说你的观点，但你不能把观点装成省版。

2）TEXTBOOK-LINT-01：教材也要过“误读扫描”

陈毅做了一个“教材Lt”，像给文档装了工地安检机：

TEXTBOOK-LINT-01｜教材误读扫描（试行）

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