第153章 《小院茶会》（2/2）

林瀚深以为然，这正是他近来思考的重点。他提到“静观基金”支持的一些青年研究项目，其中就有探讨技术赋能下的社区参与、多元协同治理模式等课题。

“基金的事，思云跟我说了。挺好。”曾卫国点头，“钱不多，心意到了。关键是别图虚名，真能帮到几个有潜质、肯钻研的年轻人，给他们一点不被急功近利干扰的空间，就是功德。我们这代人，留给他们的，不能光是高楼大厦和Gdp数字，还得有一种求真务实、勇于探索的风气，一套能让人才冒尖、好想法落地的机制。”

他顿了顿，看着林瀚：“你退下来，写东西，搞基金，各处走走看看，这个状态好。不在其位，不谋其政，但可以谋其‘思’，谋其‘风’。有些话，有些看法，你现在这个身份说出来，比在位时可能更容易让人听进去，也少很多顾忌。”

午饭是简单的农家菜，师母亲手做的贴饼子、炖豆腐、炒鸡蛋，还有院子里刚摘的青菜，吃得格外香甜。饭后，曾卫国带着林瀚在村里散步。村子变化很大，道路硬化了，装了路灯，建了文化活动中心，不少人家盖起了新房。但也有不少老人坐在门口晒太阳，孩子不多见。

“年轻人都出去上学、打工了。”曾卫国指着几处锁着的大门，“这是大势，挡不住。关键是怎么让出去的人愿意回来，或者至少，让留在村里的人，日子也能过得好，有盼头。村里现在搞合作社，种有机蔬菜，搞民宿，有点起色，但不容易。”

他们走到村头的小学，校舍是新建的，但学生不多。校长是位四十多岁的女教师，认出曾卫国，热情地邀请他们进去看看。教室里配备了多媒体设备，图书角也有不少新书。校长介绍说，现在有了网络课程，能共享城里的优质教育资源，但师资力量还是薄弱，音体美课程常常开不齐。

“静观基金……能不能支持一下这样的乡村小规模学校？”回小院的路上，曾卫国忽然问，“不一定是给钱，可以联系些志愿者，搞些短期的艺术、科技工作坊，给孩子们开开眼界。哪怕一年只有一两次，也是颗种子。”

林瀚记下了这个想法。他意识到，老师的关注点，始终在最基层、最具体的人和事上。这种视角，对他是一种宝贵的提醒。

傍晚时分，告别老师和师母。车子驶离宁静的村庄，汇入城际公路的车流。林瀚回头望去，小院和老枣树渐渐隐没在暮色苍茫的田野中。

这次小院茶会，没有高深的理论探讨，只有朴素的观察和具体的关切。但它像一股清泉，涤荡了林瀚心中可能因书斋生活而积累的某些“悬空感”，让他再次感受到脚踩大地的踏实。老师的退休生活，本身就在诠释一种退而不休、心系桑梓的境界。而如何将宏观思考与微观关怀更好地结合，或许是“静观”之路下一步需要深化的方向。