第559章 幼儿园的第一天（二）（2/2）

纸人停下来，歪了歪“头”，像是在看她。然后它跳下讲台，摇摇晃晃地走到乐乐面前，拉起乐乐的手指——其实只是用纸片手碰了碰——然后开始跳更复杂的舞步，转圈、跳跃、甚至翻了个跟头。

孩子们发出兴奋的尖叫。

王老师却笑不出来了。她盯着那个小纸人，脑子里飞速运转——这绝对不是普通玩具。她想起园长开会时提过，有些孩子可能来自“特殊家庭”，家长叮嘱过要特别注意。

向日葵班的花名册里，陈念福和陈念贵的家长职业一栏，写的是“玄门协会”。

玄门……符咒……幻化……

王老师倒吸一口凉气。她看向双胞胎坐的位置。

念福和念贵正趴在桌上，假装在画画，但眼睛偷偷往这边瞄，小脸上写满了“是我们干的但我们不敢承认”。

“好了好了，大家回座位。”王老师拍拍手，努力让声音保持平静，“这个……这个小纸人是老师的魔术道具，现在魔术表演结束啦。”

她伸手去抓小纸人。纸人很配合地倒在她掌心，不动了，又变回一根普通的白色粉笔——只是粉笔表面多了一些细微的折痕，像是被折叠过。

小朋友们发出失望的叹息，但还是很听话地回到了座位。

王老师把粉笔放回盒子，深吸一口气，走到双胞胎桌前。

“念福，念贵，”她蹲下身，声音很温柔，“刚才那个小纸人，是你们变的吗？”

两个小家伙低着头，手指绞在一起，不说话。

“老师没有生气，”王老师继续说，“只是想知道是不是你们做的。如果是，你们要告诉老师，因为有些事情在学校里做，可能会吓到其他小朋友。”

念福抬起头，眼睛红红的：“我们……我们只是想帮乐乐……”

“所以真的是你们？”王老师确认了。

双胞胎点点头，小脑袋垂得更低了。

“老师知道了。”王老师摸摸他们的头，“你们想帮助朋友的心意很好，但是用这种方式……可能需要跟爸爸妈妈说一下。这样吧，老师给你们爸爸打个电话，让他下午早点来接你们，好不好？”

“爸爸会生气吗？”念贵小声问，声音都带了哭腔。

“不会的，”王老师安慰道，“爸爸会理解你们是想帮忙。但是以后在学校里，不能用这种方法了，答应老师好吗？”

“嗯……”双胞胎含糊地应着，显然还是很害怕。

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下午三点，陈磊接到幼儿园电话时，正在开一个关于速灵阁调查进展的会议。

“陈先生，我是向日葵班的王老师。您方便现在来幼儿园一趟吗？关于念福和念贵，有点事情需要跟您沟通……”

陈磊心里一紧。第一天上学就出事？打架了？受伤了？

“他们怎么了？”他问，同时已经站起身，对会议室里的其他人做了个“抱歉”的手势。

“呃……他们很安全，也没有受伤。”王老师的声音有点为难，“就是……发生了一点不太寻常的事。您来了我们再详细说，好吗？”

“我马上到。”

挂断电话，陈磊抓起外套就往外走。墨尘追出来：“会长，会还没开完……”

“你主持，有重要结论发我邮件。”陈磊头也不回，“家里孩子有事。”

他开车往幼儿园赶，脑子里闪过各种可能——受伤了？闯祸了？被欺负了？越想越急，红灯都觉得格外漫长。

到幼儿园时，正好是放学时间。不少家长已经在门口等着了。陈磊找到王老师，被带进了办公室。

办公室里，双胞胎并排坐在小板凳上，低着头，像两棵蔫了的小白菜。看见陈磊进来，他们同时缩了缩脖子，不敢抬头。

“陈先生，请坐。”王老师给陈磊倒了杯水，“事情是这样的……”

她把下午发生的事原原本本说了一遍，包括粉笔变小纸人，孩子们的反应，以及她和双胞胎的对话。

陈磊听完，沉默了几秒。

然后他看向儿子：“念福，念贵，王老师说的是真的吗？”

两个小家伙点点头，眼泪开始在眼眶里打转。

“我们只是想帮乐乐……”念福带着哭腔说，“他的粉笔断了，他哭得好伤心……”

“我们不是故意的……”念贵补充，眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

陈磊没立刻说话。他看着两个儿子——四岁的孩子，还分不清对错，只知道想帮助朋友。他们甚至不懂“幻化符”的真正意义，只是模仿着看过的动作，用最纯粹的心念去尝试。

错了吗？错了。不该在学校用符咒，不该不经允许动老师的东西，更不该在不懂的情况下乱用玄门术法。

但这份心意，又让人不忍心责怪。

陈磊叹了口气，先转向王老师：“王老师，非常抱歉，给您添麻烦了。这件事责任在我，是我没有教育好孩子，让他们知道在什么场合能用符咒，什么场合不能。”

“陈先生别这么说，”王老师连忙摆手，“孩子们的心意是好的，而且……说实话，我教书这么多年，第一次见到这么神奇的‘魔术’。”

她顿了顿，压低声音：“我知道您的工作性质特殊，孩子们可能从小耳濡目染。但幼儿园毕竟是普通环境，其他孩子和家长可能……不太理解。所以如果可以的话，希望您能跟孩子们说说，以后在学校里，尽量不要用这些特殊能力。”

“我明白，”陈磊点头，“我会好好跟他们说的。今天真的非常抱歉。”

“没事没事，第一天上学，孩子们也需要适应。”王老师笑着说，“念福念贵其实很乖的，上午还帮助其他小朋友收拾玩具呢。”

又聊了几句，陈磊带着双胞胎离开了办公室。

走出幼儿园，夕阳把街道染成橘红色。陈磊一手牵一个，走得很慢。

“爸爸，”念福小声说，“我们错了。”

“错在哪里？”陈磊问。

“不该在学校用符咒。”念贵说，“不该乱动老师的东西。”

“还有呢？”

双胞胎对视一眼，摇摇头。

“还有，不该在不懂的情况下乱用。”陈磊停下脚步，蹲下身，平视着两个儿子，“符咒是很特别的东西，用得好可以帮人，用不好会伤人，甚至会惹出大麻烦。你们今天让粉笔变成小纸人，看起来很好玩，但如果变成的东西伤到其他小朋友呢？如果变不回来呢？”

两个孩子愣住了，显然没想过这些。

“爸爸教你们符咒，是希望你们能保护自己，帮助别人。”陈磊的声音很温和，但很认真，“但帮助别人有很多方式——可以分享玩具，可以安慰朋友，可以告诉老师。不一定非要用符咒，明白吗？”

“明白了。”双胞胎齐声说。

“还有，在学校里，除非遇到真正的危险，否则不能用符咒。这是规矩。”陈磊说，“能答应爸爸吗？”

“能。”

“好。”陈磊站起身，重新牵起他们的手，“走吧，回家。妈妈做了你们爱吃的排骨，哥哥姐姐还在等你们讲幼儿园的故事呢。”

回家的路上，夕阳把父子三人的影子拉得很长。

念福忽然问：“爸爸，那以后我们想帮助别人，该怎么办？”

“用普通的方法。”陈磊说，“就像今天，乐乐的粉笔断了，你们可以把自己的粉笔借给他，可以帮他一起捡碎片，可以画一张画送给他安慰他。这些，都比变个小纸人更有用。”

“因为……”念贵想了想，“因为这样才是真的帮助？”

“对。”陈磊笑了，“真正的帮助，是让对方感受到你的心意，而不是展示你的能力。”

双胞胎似懂非懂地点点头。

晚上，陈磊把这件事告诉了林秀雅。她听完，又好气又好笑：“这两个小捣蛋……第一天就惹事。”

“还好王老师通情达理。”陈磊说，“不过这也提醒我们，得开始认真教孩子们规矩了。玄门子弟在普通人社会里生活，要学的比别的孩子更多。”

林秀雅靠在他肩上，轻轻叹了口气：“有时候我在想，让他们接触这些，到底对不对。”

“现在想这个已经晚了。”陈磊搂住她，“我们能做的，就是教他们怎么负责任地使用这些能力，怎么在两种身份之间找到平衡。”

卧室窗外，月亮升起来了，圆圆的，亮亮的。

儿童房里，四个孩子已经睡了。念安在说梦话，念雅抱着兔子玩偶，双胞胎挤在一张小床上，小念和在婴儿床里咂吧着嘴。

陈磊轻轻关上门。

这个世界有太多规则要学，太多平衡要保持。但看着孩子们安睡的脸，他觉得，这一切都值得。

因为要守护的，不只是玄门的未来，还有这四个小生命的，每一个安稳的夜晚。