第469章 团（2/2）

呐喊声、金属碰撞声、教官的厉声呵斥以及沉重的脚步声、喘息声交织在一起。

个人武艺是起点，但非终点。

训练因兵种而异，目标明确而务实。

长矛兵阵列前，树立着一排排覆着破烂皮甲的稻草人。

士兵们列队重复着最枯燥也最致命的动作，突刺。

不是胡乱捅刺，而是有明确的要求，教官手持木棍，精准地指点着稻草人上以颜料标记出的不同位置，咽喉、心口、面门、腋下。

“刺！收！刺！收！”的口号声单调重复，成百上千次，直至手臂酸麻颤抖，也要形成肌肉记忆。

他们要练就的不是花哨的枪法，而是在混乱的战场上，依旧能机械而准确地将矛尖送入敌人甲胄的缝隙或薄弱处。

刀盾手则侧重于攻防转换与投掷技巧。

他们练习用圆盾格挡来自不同角度的、包着布头的木棍击打，身体随之灵活移动，保持重心。

更重要的是一种廉价的远程压制手段：投掷标枪。

每人配备数支轻质短矛，反复练习在冲锋前或接敌瞬间，用最快的速度、最稳定的动作将标枪掷向二三十步外的目标区域。

不求个个神射，但求齐射覆盖，打乱敌阵。

投掷完毕后，必须能在数息之内丢弃剩余标枪，举盾、抽刀，迅速与身旁同伴靠拢，组成紧密的防线。

仅仅个人练习远不够，小队配合是下一阶段。

以十人左右为单位，长矛兵与刀盾手混编，进行基础阵型演练：如何从行军纵队迅速展开为横队或方阵；如何应对侧翼袭扰；如何在保持阵型的前提下移动。

也有小队之间的“友好切磋”，在划定区域内，两个小队使用包裹严实的训练武器，进行模拟对抗。

长矛兵结成小枪阵推进，刀盾手则试图用盾牌挤开缝隙，或用训练短刀“击杀”对手。

尘土飞扬，吼声不断，不断有人被“击倒”退出，直到一方被判定“全灭”。

这种对抗激发了士兵的好胜心，也让协同变得具体。

而输家的惩罚往往颇具军营特色，为赢家清洗累积的、散发着浓重汗臭的绑腿和袜子。

这种带着戏谑意味的惩罚，既增添了训练的“趣味”，也无形中强化了团队内部的荣辱与共。

不过这种贴近实战的训练过程不可能持续，将每个人都磨砺成以一当十的“兵王”。

时间、资源、紧迫的外部威胁都不允许。

他的建军思想核心是纪律高于勇武，阵型优于个人。

一个训练有素、令行禁止、能在战场上保持严整队形的士兵集体，即使个人武艺平平，其发挥出的战斗力，也远胜于一群各自为战、悍勇却散漫的乌合之众。