第18章 幸好有它相伴（二）（2/2）

三年级开学第一节课，年轻帅气的大刘老师走进我们的教室。他率先做了自我介绍之后，立马赢得了全班同学的喜爱。那时候上学晚，三年级的孩子，大约都在十一二岁左右，说大不大说小不小的年纪，自然对所有的，未知的，外在的新鲜事物，都充满浓郁的好奇心。

而本校其他老师，都是土生土长的本地人，从民办老师耗时多年，一步步转正成公办老师的，年龄偏大，知识匮乏，目光短浅，除了抱着教辅资料，一板一眼地按照白纸黑字宣读，几乎不懂幽默和变通为何物。这种天长日久的愚腐教学方式，自然激不起好奇心强烈的，孩子们的共鸣。

而年轻帅气，知识，思想，穿衣打扮都与时俱进的大刘老师一走进课堂，那是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，激起的轰动效应，自然是非同凡响。

他和数学老师都是刚踏上工作岗位不久的年轻人，正满怀热血，一腔激情，都想用自己工作上的好成绩，来证明自己的能力。两个人是珠联璧合，取长补短，在短短的时间里，就把班级里的成绩，由城区片倒数，拔高到了城区片位列前茅。

同学们下了课，都喜欢围聚到他们身边玩。听他们说说外面的世界，听他们说说大学里的故事，或者听数学老师唱歌。

大刘老师博古通今的文学故事，诗词歌赋，和数学老师的劲歌热舞，嘹亮歌喉，碾压性地覆盖了古董老师们的威望，成为了我们课余闲暇时的最爱。

我因性格偏内向，不太喜欢参与到热闹的同学们中去，我喜欢在远处默默地听，默默地看，默默地把自己听到的，喜欢的故事，记在心里面。

那时候不知道记住喜欢的这些故事有何用，反正记着既不要钱，也不要饭吃，那就记着吧。既不刻意，也不无意，能记多少就记多少，从未强求。

我以为这样一个默不作声，默默无闻的我，会一如一年级二年级那般，只是班级里众多存在的一个学生，并不会得到老师的特别关注。但是，我没想到，当老师对我的课堂提问越来越多，当老师对我的表扬越来越多，当每两个星期的作文，都会被大刘老师当做范文，在全班同学面前朗读和点评时，我很快脱颖而出，显示出我的与众不同。

那个时候的我，并不知道，其实在文学上的我，还是有点天赋的，属于那种能够举一反三，给点阳光就能绽放出璀璨耀眼光芒的人。