第394章 墨香传智！一本手记点亮全球课堂（2/2）

除了高校课堂，《文化复兴手记》还走进了全球文化机构、企业培训、民间社团等多个领域。联合国教科文组织将其列为文化遗产保护工作者的推荐读物；澈心集团、多家文化企业将其作为员工培训教材，用于培养文化传播人才；海外中华文化社团更是将其作为核心学习资料，组织华人华侨学习交流。

“这本书的影响力超出了我们的预期，”出版社编辑李静说，“我们收到了来自全球各地的读者反馈，有高校学生、文化从业者、企业管理者，还有普通的文化爱好者。他们都表示，这本书让他们深受启发，对文化传播有了更深刻的理解与认同。”

学子心声：“读苏澈的书，懂文化的力量”

《文化复兴手记》之所以能在全球学子中引发强烈共鸣，不仅在于其丰富的实践经验与深刻的理论思考，更在于其字里行间传递出的情怀、坚守与智慧。无数学生表示，读这本书，不仅学到了文化传播的方法，更感受到了文化的力量，找到了自己的人生方向。

在哈佛大学的图书馆里，大三学生艾米丽正沉浸在《文化复兴手记》的世界里。她来自非洲肯尼亚，主修国际关系，梦想是成为一名跨文化交流使者，促进非洲文化与世界文化的交流。“以前我总觉得，非洲文化在全球传播中处于弱势地位，缺乏有效的传播路径。但读了苏澈先生的书，我明白了，文化传播不在于强弱，而在于找到合适的方法，传递文化的核心价值。”艾米丽说，书中“尊重本土、融合创新”的方法论，让她深受启发。

现在，艾米丽正在筹备一个“非洲文化数字传播”项目，计划借鉴文化AI助手的模式，开发一个专门推广非洲文化的数字平台，让更多人了解非洲的传统技艺、口头文学、民俗文化。“苏澈先生用一生的实践证明，只要有坚守、有智慧、有方法，就能让自己的文化被世界看见。我也要像他一样，为非洲文化的传播贡献自己的力量。”艾米丽的眼中闪烁着坚定的光芒。

在东京大学，华裔学生陈柏宇读完《文化复兴手记》后，毅然改变了自己的职业规划。原本打算进入金融行业的他，现在决定投身文化传播领域，成为一名文化IP创作者。“以前我觉得，文化传播是一件‘不赚钱、没前途’的事情，但读了苏澈先生的书，我才明白，文化传播是一件多么有意义、有价值的事情。它能跨越国界、消除隔阂，让不同文明相互理解、相互尊重。”陈柏宇说。

现在，陈柏宇正在创作一部以中日文化交流为主题的动画短片，希望通过精彩的故事，展现两国文化的共通之处与独特魅力。“苏澈先生在书中说，文化IP是跨越国界的桥梁。我希望我的作品能成为这样一座桥梁，让更多日本年轻人了解中华文化，也让更多中国年轻人了解日本文化，促进两国青年的相互理解与友谊。”

在北京大学，研究生李雨桐的毕业论文选题正是基于《文化复兴手记》中的“文化共生”理念。她通过研究全球中华文化节的案例，探讨了跨文化交流中“共生共荣”的实现路径。“苏澈先生在书中提出，文化传播的最高境界不是单向输出，而是双向共生，让不同文明在交流中相互滋养、共同发展。这个理念让我深受启发，也为我的研究提供了重要的理论支撑。”李雨桐说，她的论文初稿完成后，得到了导师的高度评价，导师表示，这篇论文既有理论深度，又有实践价值，为跨文化交流研究提供了新的视角。

除了影响学子的职业规划与学术研究，《文化复兴手记》还在潜移默化中改变着他们的思维方式与价值观。不少学生表示，这本书让他们学会了用“文化的视角”看待世界，理解不同文明的差异与共通之处，变得更加包容、理性、有担当。

“以前我总觉得不同文明之间存在不可逾越的鸿沟，但读了苏澈先生的书，我明白了，文化的差异不是冲突的根源，而是交流的动力。只要我们以真诚、尊重的态度对待不同文明，就能找到共通之处，实现和谐共生。”牛津大学学生托马斯说，这种思维方式的转变，让他在与不同国家同学的交往中，更加得心应手，也让他对未来的跨文化交流充满信心。

墨香永续：文化智慧的代代相传

苏澈偶尔会收到来自全球高校的邀请，希望他能通过视频连线的方式，与学生们交流。每次接到这样的邀请，他都会欣然应允。在与牛津大学学生的连线中，有学生问他：“苏先生，您认为文化传播者最重要的品质是什么？”

苏澈笑着回答：“我认为是‘热爱’与‘坚守’。热爱是动力，只有真正热爱自己的文化，才能有传播的热情；坚守是根基，文化传播不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持与付出。当然，还要有‘创新’的勇气，用年轻人喜欢的方式，让文化焕发生机。”

学生们认真地记录着他的话，眼中满是敬佩与向往。连线结束后，伊丽莎白教授对学生们说：“苏澈先生不仅是一位成功的文化实践者，更是一位伟大的精神导师。他的书，是他一生智慧的结晶；他的人生，是文化传播最生动的教材。希望大家能将书中的理论与方法运用到实践中，用文化的力量，为世界带来更多美好。”

苏澈的生活依旧平静而充实。他每天会花一定的时间阅读学生们的读后感与来信，看到年轻人因为自己的书而受到启发、投身文化事业，他的心中便充满了欣慰与自豪。偶尔，他也会带着《文化复兴手记》，走进乡村小学，给孩子们讲述书中的文化故事，鼓励他们从小热爱中华文化，做文化的传承者与传播者。

在碧山小学的课堂上，苏澈拿着《文化复兴手记》，给孩子们讲起了自己当年推广中华文化IP的故事。“以前，很多外国人不了解中华文化，我们就通过动画、电影、综艺等方式，让他们看到中华文化的美好。现在，越来越多的人喜欢上了中华文化，这就是文化的力量。”苏澈的声音温和而有力量，孩子们听得津津有味，眼中满是好奇与向往。

“苏爷爷，我们以后也能像您一样，让更多人喜欢中华文化吗？”有孩子问道。

“当然可以，”苏澈笑着摸了摸孩子的头，“你们是中华文化的未来，只要你们热爱它、坚守它、创新它，就一定能让它在世界的舞台上绽放出更耀眼的光芒。”