第226章（1/2）

林陶立刻拉开陶窑侧面的抽屉，果然找到一个木质工具箱——里面装着六个透明的瓶子，瓶身上刻着不同陶艺品的符文（陶罐、陶塑、共生陶等），还有一张林父的便签：“陶土是共生的载体，要让校园里永远记得每一段用双手创造的时光。”林陶看着便签，眼眶突然有点红，霜核冰熊轻轻蹭了蹭他的手，爪子上的冰雾画出一个小小的陶罐，像是在安慰。

离开陶艺坊时，霜核冰熊抱着修复好的陶轮支架，像抱着宝贝一样跟在林陶身后；星响用冰晶在陶艺坊的门上刻了个陶罐形状的笑脸；糯宝则偷偷把那株银叶陶藤的一片叶子藏进了洛清冰的书包——它觉得这片叶子比栗子糯米糕还珍贵，叶子上的褐白纹路会随着光影变化，想留着当新的书签；赵宇的熔焰兔则对着陶灵们喷出一缕温和的火焰，火焰化作橙色的陶土颗粒，与陶灵的褐白颗粒呼应，在陶艺坊的墙上画出了一道褐橙交织的彩虹。

距离校园“陶艺文化节”还有两周，青山初中的走廊里挂满了彩色的海报，每个班级都在紧锣密鼓地准备摊位。初三（7）班的教室里，大家正围着黑板讨论摊位主题。

“我们搞‘陶灵共生体验区’吧！”洛清冰指着黑板上的草稿，“可以让游客和陶灵互动，用双生光羽兽的光纹印陶艺形状书签，用星响的冰晶雕陶灵模型，还能让机械犬展示陶墨共生阵的全息影像。”

苏棉点头：“我可以让星响练‘冰晶陶模雕刻’，把《星穹陶灵共生录》的封面刻在冰晶上，阳光一照，冰晶会发出褐白的光，还能把陶灵的影像投射在陶坯上，让游客看到‘陶艺复活’的样子。”

张磊挠了挠头：“爆裂鼠可以用藤蔓编陶罐形状的书签，还能在书签上刻游客的名字——它上周练了好久，编得可快了，还能让藤蔓吸收陶灵的陶土能量，变成不同颜色的书签，比如吸收陶罐陶灵能量就变褐，吸收陶塑陶灵能量就变白。”

赵宇突然举手：“我和熔焰兔可以表演‘冰火陶艺秀’！熔焰兔用温和的火焰在陶坯上画暖色调窑变图案，星响用冰雾画冷色调纹路细节，最后陶灵们在陶坯上添陶土纹路补全细节，肯定很有意思！”

大家都点头同意，只有李薇皱着眉：“陶灵不能离开陶墨共生阵太久，我们怎么让游客近距离观察它们呢？”

“我有办法！”秦琴抱着青露走进教室，手里拿着个透明的玻璃缸，“这是星穹联盟送的‘陶灵饲养缸’，里面装着激活后的共生陶土水，陶灵在里面能待一整天，游客还能通过触摸玻璃缸让陶灵展示对应陶艺品的制作过程——青露刚才还偷偷用星穹符文给玻璃缸加了能量，现在陶灵的影像更清晰了。”

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