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“毛老师，您发这个，是所有人都可以参加晨功的面试么”张力好奇的问道。
“是的，我们永久向社会招聘最优秀的人才，无论是谁都可以下载这个a，来答题参加第一轮的笔试。”毛玥肯定的回答。
她的声音停顿了下继续道：“这个，如果可以的话，请张记者您帮我们宣传一下。”
“没有任何限制”张力问道。
“是的，没有任何限制，无论高的矮的瘦的胖的，教授学者地痞流氓等等，只要他下载a之后做题的答案，让我满意，都有机会进入晨功。唔，还在监狱里不能来上课的暂时不要。”毛玥开玩笑的回答道。
“毛老师，冒昧的问一句，这个做法是你的注意么”张力好奇的问道。
“都是我的主意。”毛玥肯定的回复道。
这一天，腾讯的qq弹窗是最后报道这件事情的媒体。但是却是最详细，最引发人们的关注的。
腾讯发出的是以晨功：不拘一格降人才为标题的详细报道，这篇报道里，没有再讲关于这次招聘的细节，而是阐述了晨功的用人观念，并且了谁都可以通过络下载晨功a的消息。
所有看到关心教育的人，看到这条消息都沸腾了。短短几个时，晨功教育的招聘a下载量就达到了几万次。
有的人是真心想去应聘的，更多的人是好奇，好奇会有些什么样乱七八糟的题目的。
这样一来，本就忙碌的毛玥，更加的忙碌了。她和李显两人在a看试卷、改试卷的速度，无论如何也比不上好奇心旺盛的友们的答题速度。
于是，毛玥只好再次求助于沈向楠。沈向楠派出了公司行政和人资线上的所有人，来帮助他们一起完成这个任务。
当然，短时间内，看完几万分答卷，是不可能实现的，他们目前的目标，也仅仅是改完最初开始的一千多份现场招聘的答卷而已，希望能从中找到足够多的人才。
七天后，尤文轩和叶志国，还有上百个之前参加了在蓉城高新区会议室招聘的人们，都接到了晨功教育的二面通知。
这一次，他们面试的地点，是在晨功教育的校区内。
晨功教育的校址，在蓉城的高薪开发区里，在蓉城号线地铁的尽头，下地铁大概还要往前走一公里左右。
晨功教育的校区，占地大概几千平方米，数间二层楼呈现凹字形结构，校区正中央，是一个运动场，有跑道，有绿地，有各种健身设施。
很多培训行业的人看到这场地时，不得不再次感叹，好雄厚的财力。大多数培训学校，都是在写字楼里租上几个房间作为教室，再加上一间办公室，就是一个校区了。什么时候，培训行业，也会有这样大气的场地了，比很多公立学校还建的更好。
这一次，他们的招聘，相比于上次来，大众了很多，就是情景面试。
面试的一百多人，被分为十个组，十个人一组，每组有一个主题，交由大家讨论，商讨，找出最有效的方案。
很快，十组人员开始讨论，大家各抒己意，畅所欲言，现场人声鼎沸。
有眼尖的人还发现，在他们讨论的会议室内，都放着一只型的录音笔。从他们进会议室内，就已经处于开启状态了。
毛玥、李显、以及沈向楠从他的昊天科技公司调配过来帮忙的行政人事人员，都不时的在各个会议室巡查，观察每一个面试者的言谈举止，行为举动等等。他们每一个人手里，都拿着一只笔，一个本子，不时的记录些什么。
尤文轩一如既往的不学无术，不过，对电脑手机及其溜的他，这一次，在听到主题时，想了下自己的观点，就百度找了很多论据，准备在接下来的讨论中用到。
叶志国这一次很巧合的跟尤文轩分在了同一个会议室。
他们这一组的主题是：中国如何才能成为世界强国
当辩论开始的那一刻，叶志国就将这一题，落脚在教育上，强调教育的重要性，如果能培育好中国的下一代，中国有了更优秀的人才，就能成为世界强国。
而坐在他对面的尤文轩，不时的瞥一眼手机，甩出一些新颖的观点，都是络上时新的。
第四十章面试第三轮
叶志国看着尤文轩这样的样子，直接呵斥道不学无术，一副不屑与之为伍的模样。
尤文轩却不以为意，经过这一段时间艰难的找工作之旅，他已经有了充分的自知之明。
无知，其实并不可怕，当知道自己的无知，再去有意识的学习补足，就一定会成功的。尤文轩心里如是想道。
毛玥恰好走这间会议室走过，看到了这一幕，她对这两个人都很是看好。
整个无领导组讨论过程中，有状况的不只这边。
也许是毛玥选拔的标准太奇葩，每一组讨论里面时常各种人都有。互相看不惯，已是常有的，毛玥一上午，遇到了不少次。
不过，他们都并未加以阻止，反而是在仔细观察冲突情况下，所有人的反应。
有的人咄咄逼人，却只针对观点；有的人肚鸡肠，斤斤计较。
在被反驳时，有的人若有所思，有的人却直接反驳
三天后，叶志国和尤文轩，还有大概二十人收到了晨功的第三轮面试通知。据还会淘汰掉一半的人选，所有人都不禁为这个比例而惊呼，一千多人最后能被录取的只有十人，这次晨功的招聘，真是名副其实的百里挑一啊。
第三轮面试，几个面试官坐在一起，手里都拿着纸和笔，好像准备记录什么。
所有的应聘者，都围坐在一个长条形的会议桌旁。
当所有人坐定之后，毛玥：“第一个题目是：你要向你岁的侄子解释什么是案例教学法，请用三句话完成。”
毛玥的话顿了顿继续道：“每一个人的回答必须与其他人不同。请大家自行站起来回答，第二个回答的，请你评价上一位的回答。当所有人都回答完毕之后，第一个回答的评价最后一位的回答。”
周围的李显等人一听，都觉得这个问题有意思。
首先，这个问题考察了面试者的知识面结构，如果你连什么是教学案例法都不知道的话，这个问题是很难回答的。
其次，教学案例法还是比较复杂的，如何向一个岁的孩子讲解，让他能听懂，考验了面试者对儿童心理、接受能力的了解。
再次，三句话，考验了面试者的归纳总结能力、语言表达能力。
而且，这个题的陷进不