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因此，成长，是一个梦想慢慢破裂的痛苦过程。明白了以后走势的我，是绝对不会在上课时老师提问“将来你想做什么”中回答：我要当科学家，我要为实现四个现代化而奋斗我再不会要求自己每天存下一块钱，长大就去北京天安门看毛主席的画像了。

从我回到过去的那一天开始，就注定了我必定用批判的眼光来看待所接触的人或事。只要这种批判的精神还在，那么我就无法平凡得下来。感谢网络，感谢网络中无数正确并且处于交锋的观点，至少，在这些观点的熏陶下，我可以不再天真。

那么，我也要把这样的态度，传授给身边亲近的人。无它，我想多一个可以说话的对象。1999年的吕某人，是无比孤独的。

暑假就这样一天接一天地过，美国炸了中国驻南斯拉夫大使馆，事情的善后还没怎么解决，7月9日的新闻中，就抛出“两国论”。

家里人比较喜欢看的是新闻，也经常对着这些事情说说论论。回忆着说吧当年解放前，爷爷还曾经被国民党抽去当壮丁，是半路偷跑回来的，否则如果运气好的话，现在一家人应该是在台湾。老政府的认为是，要是当初两党打得势均力敌的话，也许可以划江而定，那么南方就不用强迫着去学什么劳什子普通话了。没错，潮汕人对普通话向来不感冒，蔓延到对生活中碰到的那些说普通话的人也不怎么感冒，不信你可以去试试，跑大街上说说几句普通话，保证旁边肯定会路过几个大婶嘀咕着：哪里来的外省仔这些都是时代遗留问题，在中国这么多的方言中，你想在短时间内统一语言，那是想都别想况且我个人也以为，推广普通话的背后是在压抑方言，属于文化入侵的范畴，因此是我反感的上一世漫长的22年岁月中，我说过的普通话可能还没英语多，哪怕到了大学，也没怎么说过；到了教书，学校要求普通话教育，哥就一句话：“我不会说”然后，在有外地老师存在的情况下，俺的公开课照样是潮汕话

说什么话，都不如自己的家乡话亲切。对于那些连自己家乡话都不知道怎么说怎么听的人，本人向来是不屑于与之交流的，不管是什么理由，你忘了自己的乡音，那就是忘本哥不与忘本的人一般见识

妈妈不怎么看电视，而老政府一般都在楼下帮忙做生意。因此，以前的电视，基本上也是被我们两兄弟所霸占，而所看的节目，大部分是动画片。自从我回来后，家里人都注意到我明显变了性子，连动画片也不看了。没办法，在后世的3d中把眼光养得特刁钻，以至于对现在的葫芦娃啊，大头儿子和小头爸爸啊，黑猫警长啊等等，那是提不起半点兴趣，只是偶尔真正无聊时，就坐在电视机前，拿着纸笔画一画。也都是很简单的线条，随便勾勒，基本的模样也就出来了。

弟弟看着我画这些画得得心应手，在羡慕之外，也来了兴趣，甚至连小霸王也不玩，说是要学学画画。在他眼里，似乎哥哥比图画老师厉害我听了之后，心中是不以为然，想当年，本人也当过图画老师，对于那些只知道画苹果香蕉椅子桌子去忽悠小朋友的图画老师，是嗤之以鼻。不说是小学，就算是到了中学，得有几个图画老师是专业出身的还不个个是半路出家。不论是中学还是小学，图画课只是个幌子，不过是为了说明“我们的学校是德智体美劳共同发展”，不过是做做样子省得别人说三道四罢了。每周一节的图画课，大部分是被其他的老师预定去做试卷，否则就是自习。

没事在家里画漫画，未尝不是引导的一种。我有心培养自己的弟弟，让他日后走一条新的道路，那么这个培养，最好是从小时候开始，最好从他有兴趣的东西开始。在学习机的fc游戏上，他是很有兴趣，但是这样的兴趣还是不足够的，如果不去加以引导，日后迟早会在游戏上成瘾，然后再从瘾里走出来，那么浪费的时间就太长太长。任何人的时间都是宝贵的，任何人的时间都不能随便乱耗。

第11笔：暑假－2

这些天来，我在写稿件之余，也在思考如何引导。而就我所了解的范围内，音乐和美术是最廉价的引导方式，音乐嘛，我也不是不会，当初电子琴、笛子、口琴之类也是练过，是半路出家自学自用的半桶水水准。但是从音乐这方面来的话，少不了要去买乐器，这就大大增加了消耗，而且房间中多了电脑这样的大配置已经腾不出空间，放在客厅里又觉得不合适；再说，在练习音乐从零开始时，那简直是媲美噪音的存在不论是美声还是乐器，无一不例外会干扰到其他人的正常生活；最后嘛，这样练习所产生的噪音有可能不止别人受不了，甚至是连自己都受不了，一打击之下，结果不言而喻，一切付诸东流不在话下。而美术嘛，一不产生噪音，二不浪费空间，第三还节能环保，更关键是操作简单，一纸一笔，一桌一椅，足以。

教人画漫画，当初我在大学时，也不是没做过，但是所收的那一大票徒弟个个不成器我发现自己在大学时开的班，画漫画啊，s考级啊，网页设计啊，就没一个能得善终，全部夭折导致后来参加工作时，一有谁谁希望我教他什么，我都表示无能为力：哥给吓怕了此时此刻，教弟弟画漫画，实话说，就算是弄出个最成功的穿越者来当老师，也无法打下包票。

所幸，弟弟还是很好学，能从基础学起，能从根本学起，当我不厌其烦在教他如何如何画眉眼鼻嘴时，他说他想起了达芬奇画鸡蛋的故事。我跟他说：“世人都知道蒙娜丽莎笑得诡异，却不知道笑容是背后是多少个鸡蛋的苦工”当年我高中自学漫画时，所表现出来的天赋倒也让一部分人咂舌，但是终没得好结果而草草收场，原因就是从来没有谁教过我，从来都只是自学。前人所指引的每一条通向成功道路背后，都有一条无比长的弯路。作为教授者，唯一存在的意义就是教导那些学习者如何少走弯路。

在画漫画时，弟弟说他在上了好几个月学后忽然发现上学并没有想像中的美好，每天都要按时完成老师留的一大堆家庭作业。那些在成年人、在后世人眼中是简单的算术和汉语拼音，都要机械的来回抄写，如果老师明天能在作业后写上个“好”字，那是相当荣誉的事；如果老师只在作业上打一个勾，却会让人变得消极失望。我听着他说完，他也问了我一句：“兄，你说我们读书是为了什么”

我神情为之一滞，瞬间还以为弟弟也是穿越而来，片刻后推翻了这样个莫名其妙的想法。读书无用论在什么时候，都有市场。每一个刚刚接到课本的小孩子，在刚刚开始时都非常兴奋地发誓读好书，然而慢慢地，他们也意识到原来背后这个以前所羡慕的书包并不容易背，那些个背着书包快快乐乐在路上蹦跳的孩子，原来不是因为上学而快乐，恰恰是因为放学而快乐。这何尝不是一种教育制度的悲哀，偏偏相关部门还是那样地喜欢粉饰太平。

我知道，当我正式对着弟弟说要学画漫画开始，未来那个桀傲而熟悉的青年，就再也回不来了。或者说，当我自那先前某天一觉醒来发觉世界不对了，身边所有人的命运，已然改写。

“老强，”家里人的昵称，我和弟