第183章 新学立制，广开仕途（1/2）

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入夜后，陆洋没有立即回营帐。他在墙垛旁站了一会儿，望着远处那排逐渐融入夜色的烽火台轮廓。当最后一抹天光收拢后，那些烽火台的轮廓彻底消失在夜色中，但它们的实际位置仍然清晰地留在他的记忆里。

科考补充条例的修订工作是在开封府库的偏厅内完成的。许梦在桌面上摊开旧科考条例的抄本和近三年各地乡学的结业记录，将新增四科的内容逐条填入空白页面。

农科考试内容以作物轮作、堆肥技术和水利测量为主，医科考试涉及常见病症鉴别和基础外伤处理，工科考试包括工具使用与简单维修知识，边防科则涵盖边防制度、舆图识别和粮草调度流程。

四科的考核方式均以实操和案例分析为主，不再采用单一的经文背诵模式。条例定稿后由林文轩审阅并调整了部分措辞，使其与现行律法的表述习惯保持一致，随后经枢密院核准后颁布执行。

各地学堂的教材更新在同一年内陆续完成。改良农书以图文结合的格式编排了堆肥和引水的做法说明，版面设计简明；防疫典籍以问答体例编写，内容涵盖常见疫病的症状识别、初期处置和隔离步骤；基础兵策则侧重边防制度和舆图识别方法。各地学堂收到教材后，由当地主官根据授课进度自行安排教学顺序，不设统一要求。

教材的印刷和分发由各州府的官办印坊承担，各地接到的第一批教材数量不一，部分教材在运输途中受潮损坏，或因接收方分配不当，未能及时下发到所有学堂。

许梦在随后的视察中注意到这一问题，并与负责的州府官员商定了补发方案和后续发放流程，将后续批次的教材按实际需求进行调配，尽量缩小各地之间的进度差距。

寒门子弟的入仕路径在新科设立后逐渐拓宽。各地乡学和郡学完成基础课程的学生，在通过相应科目的考核后，可以申请进入州县衙门担任文书、账房或医官等职位。

部分成绩优异者由州府推荐至中枢，经复试后分配至户部、工部和枢密院的相关司局。李清瑶在各州县的推荐名单中逐一核对了候选人的籍贯、考核成绩和推荐理由，并在备注栏中注明其家庭背景和是否属于新政试点区的第一批毕业生，以建立可查的履历档案。

在开封府的一间考场内，一场边防科的考核正在进行。考生坐在长案前，每人面前放着一幅没有标注地名的局部舆图和一支炭笔。

考题要求考生根据地形特征和标注的水源点，在图上标出三处适合设防的位置，并注明选址理由。多数考生在图上标满了炭笔线迹，边角处还留有修改过的痕迹。监考官站在考场入口处，视线扫过几排座位后收回到手中的册页上。

在杭州的一所乡学内，一名教师正在讲解一套关于田亩丈量和产量估算的实例。他先讲解了丈量方法，随后让学员分组协作，按步骤完成一例实际田亩丈量作业。在随后的复核环节中，他逐一点评了各组的计算结果。

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