第21章 约会3（1/2）

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在一个墙壁上挂满了各种未完成的画作的画室里。两个小女孩正围坐在一张靠窗的桌子旁。桌子上放着两张空白的纸，等待着她们的创作。柔和的阳光透过落地窗，斜射在桌面上，照亮了整个房间。

此时的严莉莉正拿着铅笔在稿纸上列举着池羽不知道的早期事件和规则。

“制作开放日的心意卡，按照历年班上的评选结果想拿高分是有潜在要求的。这你可能不知道。”

“主题明确、设计简洁、色彩搭配、个性化、质量优良、尺寸合适、内容真挚、注意细节等等都是必要的。”

严莉莉拿着笔在纸上急促潦草的写写画画。语气有点不耐烦，但还是在认真的向池羽讲解流程和条件。

可突然她话锋一转。

“我们学校非常古板，纸张要么A5、要么A6、那种150-160尺寸的正方形纸片。”

“纸张规定倒也没什么，毕竟这样有利于卡面的美观展示起来也更方便。但最让学生们心烦的还是心意卡内容要固定格式。”严莉莉无语的表情都写在脸上，不加掩饰。白眼翻了一个又一个。

池羽不可能察觉不到严莉莉这样明显的情绪。她这样毫不掩饰的表达自己的不满，显然是想得到池羽的认同。而池羽对于这种规定当然也持着否定态度。

心里不过几秒便打好腹稿，池羽嘴角向下一压，眉头向里一凑，目光冷漠而轻蔑。

“心意卡还要固定格式？那群领导还真是吃饱了闲的没事。”

“创造性的表达形式应具有独特性、创新性和个性。过于依赖既定的规则、形式或主题容易缺乏个人创意和独特视角。”

“这些人确实很让人心烦。”

严莉莉对于小伙伴能和自己观点一致表示很高兴。她就知道像池羽这种画画人一定能理解其中的槽点。

“手绘封面封底、两篇叙事文章、一首原创抒情散文诗、两张手绘图……”

严莉莉耐心一一列举，池羽则是不可置信。

不说那么庞大的工作量小学生怎么完成，就这个“原创抒情散文诗”也很离谱。小学生，写散文诗。这谁想出来的啊？超纲了吧……这一定是超纲了吧。

池羽这么想的也这么问了。

“散文诗真的没问题吗？”

严莉莉认同的点了点头，但还是决定开口解释一下：“学校一直都是这样的。写不写是一回事，写的好不好又是另一回事了。”

严莉莉在这所学校待了六年，这个活动每年都有举办，对于这些她也早已习惯。

“好吧……”池羽无奈妥协。

*

这个任务工作量还真不小，如果池羽认真按照要求制作的话。可池羽没想那么认真去做这次的心意卡。

她的想法很简单——不参加比赛、不争夺名次、不干预剧情。小学养老生活和养成系恋爱游戏这才是池羽的目的。

她在接下来的时间里用油画棒潦草画了两幅人物肖像用作文章的背面。本身就没有参赛想法的池羽也不再受规则的束缚开始放飞自我起来。

比如。比如两篇文章二合一，抒情散文诗她直接歌颂爱情的真谛。

反正主打名次不论，态度随缘。

等池羽“——唰唰唰”写完这些作品，抬头就看到严莉莉正一笔一画工工整整的描着草稿。

池羽好奇，池羽想看。

池羽要伸长脖子偷偷瞄两眼。

（不行不行，我得尊重我家小梨宝。想看就直接问，不能这样。）

这是池羽脑海一闪而过的想法。

（好吧好吧。那确实是要尊重。不。必须尊重。）

池羽内心郑重点了点头，认同了这个观点。可是心里还是有点好奇捏……毕竟原剧好像没给特写。

抬头转身动作一气呵成，起身靠近动作鬼鬼祟祟。

“莉莉，我可以看看你的嘛？”

“不行。”

“好的。”

（被冷酷拒绝了QAQ。）

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