第143章 诗词歌赋速成班，气质大改变（2/2）

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她不再抱怨，开始真正沉下心来学习。

林墨的教学方法也颇为奇特。她不像那些老学究一样死板，而是善于联想和比喻。

讲解诗词意境，她会联系具体的场景和情感：“娘娘您看这句‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，想象一下，傍晚时分，您站在水边，看到晚霞绚烂，一只水鸟飞过，水和天都是一个颜色，是不是感觉心胸都开阔了？陛下日理万机，若听到您能欣赏这样的景色，抒发这样的感慨，会不会觉得您懂他？”

教授茶道时，她会强调动作的优美和心境的平和：“手腕再放松些，对，水流要细要稳。这不是在倒水，是在描绘一幅画。心里要想着宁静的山，清澈的溪流……”

她还搞“情景模拟考核”。

有时她会突然提问：“娘娘，若陛下问您，近日读了什么书，有何感想，您如何回答？”

要求于嫔不能照本宣科，要结合自己的“新人设”，自然流畅地表达。

于嫔从最初的磕磕巴巴、面红耳赤，到后来逐渐能从容应对，甚至偶尔还能引经据典，说出几句颇有见地的话来。

她宫中的氛围也悄然改变，以往是死气沉沉，如今却时常飘着淡淡茶香或书香，宫人们走路说话都轻声细语，仿佛生怕惊扰了这份雅致。

连偶尔前来“抽查”的沈玦，都明显感觉到了于嫔的变化。

他私下对林墨道：“若非亲眼所见，本王真不敢相信。如今的于嫔，倒真有几分……落魄才女，我见犹怜的风韵了。你这‘速成班’，成效斐然。”

林墨正忙着规划她的“锦绣苑”蓝图，头也不抬地回道：“那是于嫔娘娘自己肯下苦功。我这老师，顶多算个引路人。不过王爷，光是闭门造车不行，咱们得找个机会，让这件‘新品’正式‘上市’亮相了。”