第92章 又引热潮（1/2）

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

岁舜华决定在前往匹诺康尼前，把《仙舟旧纪》发布了。

中午发的，谁知道短短一段时间就直接上仙舟热搜了，一经上线便在各大平台掀起了热潮。

在仙舟本地，反响尤为热烈。

“原星快欧是仙舟人:我爷爷年轻时是仙舟的飞行士，听到‘乘槎沧海隅，开天壤迎尘风’这句时，他眼眶都红了。这不只是歌，是他们的记忆。”

“机巧鸟不是鸟:我是正在备考仙舟历史课程的学生，《仙舟旧纪》现在已经成了我们的“学习神曲”。“以前背‘岱舆翻涛殉火’这段总觉得干巴巴的，现在旋律一响，整段历史就像在眼前演了一遍。”

“书海无涯:老师说今晚作业是‘结合文化作品理解仙舟航行远征的历史意义’，我直接把这首歌抄进作业本了——这不就是最生动的教材吗？”

“教书先生不要叫:我已经循环三十遍了，今晚必须学会!我妈说我再不睡觉就断网，我说‘妈，这关系到我历史考试能不能及格’，她居然沉默了......然后给我泡了杯热茶╰(*′︶`*)╯”

“枪破层云:词中有史，歌中有魂。原星快欧对仙舟文化的理解，已不止于考据，更在于共情。”

“我爱苏打豆汁儿:这文化水平，怕是比我们学院的教授还扎实。建议下学期选修课直接开‘从歌曲学仙舟史’，主讲人就请原星大大吧。”

“大爱无疆:“衔珠君子御龙庭”“挥敕封七将星”等典故的精准运用不是随便堆砌的古风词藻，而是紧扣仙舟历史脉络的再创作。能写出这种作品的人，一定翻过无数卷档案，走过不少旧地。”

“云骑已驾到:最打动我的是那句‘生且不惜命，死亦助神灵’。”我们那代人出任务前，常有人说‘活着回来’，可真正上去了，想的从来不是活，而是‘值不值’。这首歌，懂我们。”

随着热度上升，“#原星快欧是仙舟的骄傲#”、“#听仙舟旧纪学历史#”等话题登上星网热搜。

仙舟文化署虽未正式回应，但已有地方教育机构提议将《仙舟旧纪》纳入人文拓展课程的参考材料。

而岁舜华本人也没想到这首歌的反响会这么大，要引进历史课本的程度。于是在个人主页更新了一条动态：“歌已送达，愿它替我，回到那些被风沙掩埋的港口与星轨。”

星网之上，旋律仍在流转。

在深夜的耳机里，在课堂的播放列表中，在老云骑轻声哼唱的片段里——

本章未完，点击下一页继续阅读。