第63章 班主任：她是在帮助同学！（2/2）

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“帮助同学……”张主任喃喃自语，手指停在了一页关于电磁感应微元积分应用的拓展内容上，这确实已经远远超出了高考要求，但其展现的物理思想之美，连他都为之动容。如果这样的思考能被正确引导，对培养真正的人才，无疑是有益的。

他抬起头，看向刘老师，眼神中的审视终于彻底散去，取而代之的是一种决断。

“刘老师，你说得对。”张主任将资料轻轻放回桌上，“我们做教育的，不能僵化教条。学生有自发学习的热情和互助的精神，这是好事，应该保护。”

他做出了最终定性：“这件事，就按林笑笑同学说的，定性为学习小组内部的学习心得交流和成本分摊。学校方面，不予追究。但是，”他语气严肃了几分，“作为班主任，你要加强引导和监督。确保这个‘学习小组’的活动健康有序，内容上要把好关，尤其是这些超纲的部分，要强调以开拓思维为主，不能本末倒置，影响了正常的高考复习。交流方式也要注意，尽量低调，避免再引起不必要的误会。”

“是！谢谢张主任！我一定落实好！”刘老师心中一块大石落地，连忙保证。

当刘老师带着轻松了许多的神情回到办公室，将处理结果告知一直等在那里的林笑笑时，她并没有表现出太大的意外，只是再次郑重向刘老师道谢。

“刘老师，谢谢您。”她知道，若非刘老师关键时刻力挺，将事情的性质扭转到“帮助同学”、“学习互助”的正面轨道，仅凭她自己的说辞，未必能如此顺利过关。

刘老师看着她清亮而沉静的眼睛，心中百感交集，最终化作一声轻叹和一句叮嘱：“好好努力，别忘了初衷。也……小心些。”

林笑笑点头，转身离开。她知道，刘老师的“小心”，指的是什么。

这次的举报风波，看似有惊无险地度过了，甚至得到了某种程度上的“官方默许”。但王雪的恶意并未消散，只是暂时被压制。而她与顾延合作的“知识社”，其核心的机密——那些源源不断的高质量超纲内容的真正来源，依旧是一个不能深究的禁区。

她走在回教室的路上，阳光明媚，却感觉背心微微发凉。

“帮助同学……”她低声重复着这个被定性的词语，嘴角勾起一抹复杂的弧度。

这个光环能保护她一时，但若王雪找到更确凿的证据，证明她并非单纯的“分享心得”，而是有着更复杂的运作模式和利益链条，甚至触及到顾延那个更神秘的领域，届时，这顶“互助”的帽子，还能不能戴得稳？

她抬头，看向高三教学楼的方向，目光仿佛穿透墙壁，落在了王雪所在的位置。

下一招，你会怎么出？