第84章 系统兑换方案（1/2）

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朱雄英从文华殿回来后，把自己关在书房里整整一个上午。桌上摊着科举改制的方案草稿，旁边放着马文升提供的被埋没官员名单、沐晟整理的历史资料、汤允恭拟的考场预算，还有朱元璋那份措辞严厉的手谕抄本。这些东西摆在一起，像一盘散落的棋子，需要有人把它们串起来。

他翻来覆去地看了几遍，总觉得还缺点什么。方案的大框架有了，预算有了，教材和师资在推进，考场在筹备，但缺一个东西——理论支撑。詹徽在朝堂上质疑新科目“不考德行”，刘三吾暗地里说经济科“无据可依”，那些反对改制的人，归根结底是说“祖宗没这么干过”。他需要从历朝历代中找出依据，证明新科目不是他朱雄英凭空捏造的，而是有章可循、有例可援的。

他闭上眼睛，在脑海中打开了系统面板。很久没有用系统来辅助处理政务了，上次兑换还是北伐之前的战术和望远镜。积分攒了不少，该花的时候就得花。

“当前积分：1329。”

“科举改制进度：80%。”

“系统建议：宿主可消耗200积分兑换“科举改制历史依据大全”，涵盖汉唐以来历次科举改革的史料、奏议、实施效果及失败原因分析。是否兑换？”

朱雄英毫不犹豫地选了“是”。两百积分，花得值。

“积分-200，当前1129。兑换成功，资料已传输至宿主脑海。”

一瞬间，大量信息涌入。从汉代察举制的弊端到隋代科举的创立，从唐代明经、进士、明算诸科的设置到宋代糊名、誊录制度的完善，从元朝科举的时断时续到本朝洪武三年的首次开科。他闭着眼睛消化了好一会儿，才把这些信息整理出头绪。

唐代的明算科，考九章算术、周髀算经，录取人数虽少，但确实存在。宋代的书画科、武举，也是科举的补充。历朝历代都在改科举，没有哪一个朝代的科举制度是一成不变的。他拿起笔，把这些依据一条一条地写进方案里。

“系统提示：科举改制方案理论依据得到充实。”

写到一半，朱允炆推门进来，手里端着一碗银耳羹。“大哥，奶奶让我送来给你。”

朱雄英接过碗，喝了两口，放在桌上。“允炆，你帮我把书架上那本《文献通考》拿过来，第八十一卷。”

允炆踮着脚尖，从书架上抽出那本厚书，抱过来放在桌上。朱雄英翻到唐代明算科的部分，对照系统资料核实了一遍，确认无误后，在方案里加了一段引文。

“大哥，你在写什么？”

“写科举改制的方案。要告诉那些反对的人，新科目不是我想出来的，唐朝就有了。”

允炆眨了眨眼睛。“唐朝就有了？那他们为什么还反对？”

“因为有些人不想变。不变，他们就能一直舒服下去。变了，他们就不舒服了。”

允炆若有所思地点点头。

下午，朱雄英把整理好的方案又通读了一遍。算学、格物、农学、经济四科，每科的设置依据、考试内容、录取名额、授官待遇，都写得清清楚楚。预算部分分项列明，总计三万二千两。考场、考题、阅卷各环节都有具体方案。

他又加上了一段关于“德行考察”的补充说明。这段是针对詹徽在朝堂上的质疑而写的。他没有直接反驳詹徽，而是从正面阐述：“德行非考场一朝一夕可定，当观其平日言行，察其任内政绩。科举取士，取其才学；铨选授官，核其德行。二者并行不悖。”

写完之后，他靠在椅背上，把方案从头到尾默念了一遍。比以前那个版本厚了一倍，光是历史依据就占了十几页。他知道朱元璋不一定看那些引经据典的部分，但那些部分是给朝堂上的文官看的。让他们知道，这不是他胡编乱造，是有根有据的。

“系统提示：科举改制最终方案完成。积分+50（方案完善奖励），当前1179。”

傍晚，朱雄英带着方案去了乾清宫。朱元璋正在御案前批阅奏折，面前的烛台已经换了两根蜡烛。看见朱雄英进来，他放下笔，揉了揉眼睛。

“大孙，又改方案了？”

“皇爷爷，孙儿补充了一些内容。您再看看。”

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