第34章 弟弟的字帖（1/2）

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一百二十文，沈青禾在镇上书铺里站着，站着看一本字帖。

字帖的封面是蓝布，蓝布和赵里正的袍子颜色相近，相近但深，深到像是蓝布浸了墨。封面上的字是蒙学正楷字帖，字帖的名字朴实，朴实到不像是一本卖一百二十文的书，一百二十文在书铺里不算贵，不算贵但也不便宜，不便宜到普通农家不会买。

沈青禾买了，买了的方式是从袖子里掏出一百二十文铜钱，铜钱掏出来的方式是一把，一把约四五十枚，枚数多到书铺老板看了一眼，看了一眼以后他的嘴角动了一下，动的方式不是笑，是这小丫头居然买字帖的意外。

意外，但他收了钱，收了以后他把字帖递给她，递的方式是双手，双手递书是书铺的规矩，规矩说明书在他眼里不是普通商品，是敬物。

敬物，她把字帖抱在怀里，抱的方式是贴着胸口，贴着胸口的位置和青玉坠的位置一样，一样意味着字帖和坠子在她胸口重叠了，重叠的位置是心脏上方，心脏上方的东西她用体温捂着，捂着的方式是走路的时候不快，不快是因为字帖在怀里不能颠，颠了书页会折，折了不好看。

不好看，她走得不快，不快到从镇上回青石村约走了四十分钟，四十分钟比平时慢了约十分钟，慢的十分钟她不心疼，心疼的是字帖。

字帖，一百二十文，这是她给弟弟的第一份礼物。礼物不是食物，不是药，不是衣服，是知识。知识在前世是她最值钱的东西，值钱到她用三年换了一个品种权证书，证书的价值是三年的工资。三年，知识和时间等价。等价意味着知识比粮食贵，贵到她愿意花一百二十文买一本字帖而不是买七升黄豆。

七升黄豆，一百二十文能买约六升黄豆，六升黄豆做的豆腐和腐竹和豆芽合计产值约四千二百文，四千二百文÷一百二十文=三十五倍。

三十五倍的杠杆，但她没有把一百二十文花在黄豆上，花在了字帖上，花在字帖上的回报率她算不出来，算不出来是因为知识的回报率不像黄豆那样可以量化，量化的方式是利润÷成本，知识的回报方式不是利润，是改变一个人的轨迹。

轨迹，青谷的轨迹。青谷十二岁，十二岁的男孩身体弱，弱到每天咳，咳到每天要喝灵泉稀释水，灵泉稀释水让他的身体比两个月前好了，好了约三成，三成的改善体现在他不再每天咳血了，不再咳血意味着他的肺在修复，修复的方式是灵泉里的某种物质在促进他肺部的组织再生。

再生，但她不确定灵泉能彻底治好他。不确定意味着她需要备用方案，备用方案是：如果灵泉治不好，青谷的身体至少要维持到能读书，读了书以后他可以走科举的路，科举的路不需要体力，不需要体力意味着他的弱身体不阻止他往上走。

往上走，科举是一条路。路的起点是识字，识字是字帖的功能。

字帖，她把字帖带回了家，带回了家以后她把字帖放在了青谷面前。

青谷坐在炕上，坐的方式是盘腿，盘腿的方式是他从姐那里学的，姐说盘腿坐可以让腰椎正，腰椎正了写字的手不会歪，手不歪字就正。

正，他在炕面上铺了一块旧布，旧布是柳氏给的，旧布的用途是当写字的垫，垫的作用是防止墨汁（如果以后有墨汁）渗到炕面上。炕面是泥做的，泥的炕面渗了墨以后擦不掉，擦不掉意味着炕面会脏，脏了柳氏会心疼。

心疼，但现在没有墨汁，墨汁她还没买，墨汁约十文一块，她打算下次赶集日买。没有墨汁，青谷怎么写字？

写，沈青禾用炭笔。炭笔是她从镇上买的那两支，五文一支，十文买了两支。两支炭笔一支她用（写账簿），一支给青谷（写字帖上的字）。

炭笔写字帖，字帖的纸面比布面光滑，光滑到炭笔划上去的字迹细，细到比用墨汁写的字小约两分。小两分，但看得清，看得清说明炭笔够用。

够用，青谷翻开了字帖。翻的方式是小心翼翼，小心翼翼到他的手指只在纸面的边缘碰，碰的方式是拇指和食指夹住页角，夹住以后翻，翻的角度约三十度，三十度翻页不会让纸面弯曲，弯曲的纸面不好写字。

不弯曲，字帖摊在旧布上面，摊平了以后青谷看了一眼第一页。第一页是一个字：。

，笔画两画，撇和捺。撇从右上到左下，捺从左上到右下。两画交叉的位置在字的中间偏上，偏上的交叉让字看起来像一个站着的形状，站着的形状是人在站，人站在地上，地是捺的底部。

底部，青谷看了约三息，三息以后他拿起了炭笔。

炭笔在他手里的握法和沈青禾不同，沈青禾握炭笔的方式是前世习惯的握笔姿势：拇指食指中指三指执笔，笔杆靠在无名指上，笔尖朝下。青谷的握法不是这样，他的握法是整只手抓着炭笔，抓的方式像是抓一根树枝，树枝和笔的区别是：树枝粗、笔细。粗的东西整只手抓，细的东西三指执。

三指执，她要教他。

青谷，笔不是树枝，握法不对。

不对，她把炭笔从他手里拿过来，拿过来以后她自己握了一下示范，示范的方式是让他在旁边看，看完了以后她把笔递回去，递回去的方式是笔尖朝下，朝下是他接笔以后可以直接写。

他接了笔，接的方式是模仿姐的三指执，拇指食指中指，笔杆靠在无名指上。模仿，但他的手指不稳，不稳的原因是他握笔的手力气不够，不够的原因是病了太久，太久让他的手指肌肉比同龄人弱约两成。

两成，弱两成的手指执笔，笔在他手里晃，晃的方式是笔尖在纸面上画出的线不直，不直的线不是字，是痕迹。

痕迹，但他在练。练的方式是写，第一遍写出来的歪了，歪的方式是撇太长捺太短，长短不均匀。不均匀，他看了一眼，看了以后他擦，擦的方式是用手指在炭笔痕迹上抹，抹了以后痕迹淡了，淡了但没完全消失，没完全消失意味着纸面上还有残迹，残迹他不在乎，不在乎是因为他要再写一遍。

第二遍——比第一遍正了，正的方式是撇和捺的长度接近了，接近但不是完全一样，不完全一样是因为他的手还在晃，晃的幅度比第一遍小了约一分。

一分，进步。

第三遍，正了。撇和捺的长度差约半分，半分的差异用眼睛看不出来，看不出来意味着这个写得合格了。

合格，三个字。三个字他从歪到正用了三遍，三遍的方式是：第一遍尝试→第二遍调整→第三遍完成。

完成，他的嘴角动了一下，动的方式不是笑，是咬了一下下唇，咬下唇的方式是他习惯的，习惯的来源是忍，忍咳、忍痛、忍饿。忍的东西多了以后他养成了一个习惯：做成一件事的时候他咬一下下唇，咬的方式是确认，确认我做到了。

做到了，沈青禾看到了他咬下唇的动作，看到了以后她没有夸，不夸的原因是夸会让他在下一遍的时候紧张，紧张了手会更晃，更晃字更歪。

不夸，但她说了一句：下一个字。

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