第193章 秦野第一次靠教别人赚钱（1/2）
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生日后的第三天。
周三。
秦野照常去教育中心上课。
下午两点。
数学课结束。
老师没有立刻让他走。
“等一下。”
秦野停住。
“作业还有？”
“不是。”
老师把电脑转过来。
屏幕上是一份。
周末学习陪伴安排。
名字很多。
年龄也不一样。
有初中生。
高中生。
还有几个。
准备成人学历考试的学员。
秦野看了几秒。
“给我看这个干什么？”
“这周六。”
“有个学生缺学习陪伴。”
“老师临时请假。”
“我想问你。”
“愿不愿意试一下。”
秦野皱眉。
“我去上课？”
“不是上课。”
“那是什么？”
“陪他完成。”
“两小时基础数学练习。”
“看题。”
“提醒步骤。”
“他不会的时候。”
“帮他把题拆开。”
“不能直接给答案。”
秦野第一句话：
“多少钱？”
老师愣了一下。
随即笑了。
“一小时六十。”
“两小时一百二。”
秦野点头。
“可以。”
答应得太快。
老师反而没反应过来。
“你都不问。”
“学生什么情况？”
秦野停住。
“那你说。”
学生叫陈航。
十七岁。
高二。
不是成绩特别差。
但数学基础断得厉害。
尤其是一元二次函数。
几何。
分式。
经常前面会。
做到中间突然卡住。
更麻烦的是。
他很抗拒补课。
父母给报过。
两个一对一老师。
一个嫌他不认真。
一个觉得他态度差。
都没继续。
秦野听完。
问：
“他为什么不认真？”
老师看他。
“这个问题。”
“你自己见了再判断。”
“你不知道？”
“我知道家长怎么说。”
“学生怎么想。”
“得你自己问。”
秦野点头。
又问：
“我需要备课吗？”
“需要。”
老师递给他。
一本练习册。
还有陈航上一次的测试卷。
“你先看。”
“周六之前。”
“把这几部分。”
“过一遍。”
秦野翻到成绩页。
四十九分。
比他第一次月考。
六十三还低。
他盯着。
没说话。
老师问：
“有压力？”
“没有。”
“那你在看什么？”
“我以前。”
“也有很多题不会。”
“所以？”
秦野把卷子翻过去。
“我知道不会。”
“是什么感觉。”
老师笑了一下。
“这就是我找你的原因之一。”
“还有呢？”
“你现在。”
“还没学到。”
“能把所有知识。”
“都讲得特别漂亮。”
“所以你不会。”
“一上来就站在老师的位置。”
“觉得这么简单。”
“为什么他不会。”
秦野点头。
这个评价。
他接受。
晚上。
秦野回家。
没有先做自己的作业。
而是先打开。
陈航的卷子。
第一题。
会。
第二题。
会。
第三题。
还是会。
做到第七题。
他皱眉。
再往后。
有两道。
他自己也不确定。
秦野停住。
拿出手机。
给老师发：
【第11题。】
【我不会。】
老师：
【正常。】
【那我周六怎么教？】
【你只负责已确认掌握的部分。】
【不会的标出来。】
【交给正式老师。】
秦野看着。
又问：
【如果学生问我。】
【你也不会？】
老师：
【就说不会。】
秦野盯着这三个字。
看了一会儿。
【可以。】
他没有再补一句。
“这样会不会显得不专业”。
因为不会就是不会。
硬讲。
更麻烦。
第二天。
便利店。
林夏在补货。
看见他拿着数学卷子。
“你又考试？”
“不是。”
“那是什么？”
“周六。”
“我要教一个人。”
林夏停住。
“你？”
“嗯。”
“教数学？”
“陪他做题。”
林夏很明显。
想笑。
但忍住了。
“你上次数学。”
“不是六十多？”
“现在不是。”
“现在多少？”
“最近模拟。”
“八十二。”
林夏愣住。
“涨这么快？”
“不是很快。”
“我学了很久。”
秦野把卷子收起来。
林夏问：
“那你敢教别人？”
“为什么不敢？”
“万一人家不会。”
“你也不会呢？”
“那就一起不会。”
林夏：“……”
“然后呢？”
“问老师。”
林夏看着他。
“你这心态。”
“还挺稳。”
秦野想了想。
“因为老师说。”
“不能乱讲。”
“那就不乱讲。”
周六上午九点。
教育中心。
秦野提前二十分钟到。
胸前多了一张。
临时挂牌。
学习陪伴助理——秦野
他低头看了两遍。
有点像幼儿园那次。
又不太一样。
幼儿园。
孩子叫他秦老师。
那时候。
更多是带。
照顾。
保证安全。
今天。
是真的要坐下来。
给别人讲题。
九点零五。
陈航到了。
背着黑色书包。
头发有点长。
耳朵上挂着耳机。
进门以后。
先看秦野。
又看门牌。
“你是老师？”
“不是。”
陈航明显松了一口气。
“那你干嘛的？”
“陪你做题。”
“我自己会做。”
秦野点头。
“那你做。”
陈航：“……”
开场。
比老师想象。
还短。
九点十五。
第一套题。
陈航写得很快。
前五道。
全对。
第六道。
停住。
盯了半分钟。
直接跳过去。
秦野问：
“为什么不做？”
“不会。”
“哪里不会？”
“都不会。”
“题目看得懂吗？”
“看得懂。”
“要求什么？”
“求函数最大值。”
“那你知道。”
“第一步可以做什么？”
“不知道。”
秦野低头看题。
其实他会。
于是直接说：
“先把这个式子。”
“配方。”
陈航皱眉。
“为什么？”
秦野停住。
“因为配完。”
“就能看最大值。”
“为什么配完。”
“就能看？”
秦野一愣。
他自己做题的时候。
老师说过。
配方以后。
看顶点。
最大最小。
已经很顺。
但为什么。
“配完就能看”。
他突然发现。
自己没认真解释过。
陈航看他。
“你也不知道？”
秦野没装。
“我知道怎么做。”
“但我刚才。”
“没讲清。”
陈航往后一靠。
“那不还是老师那套。”
“哪套？”
“就是。”
“告诉我第一步干嘛。”
“然后说。”
‘这不是很明显吗’。”
秦野皱眉。
“我没说明显。”
“差不多。”
“差很多。”
陈航看他。
“哪里差？”
秦野想了几秒。
没跟他争。
转身拿白纸。
画了一条。
很简单的坐标轴。
“这个函数图像。”
“你会画吗？”
陈航看一眼。
“抛物线。”
“对。”
“最高点。”
“在哪里？”
“顶点。”
“那我们现在。”
“想办法把式子。”
“变成能直接看顶点的样子。”
陈航盯着纸。
这次没说话。
秦野继续：
“所以配方。”
“不是因为老师要求。”
“是为了。”
“把顶点位置弄出来。”
陈航看了几秒。
“那你刚才。”
“直接说这个不就行了。”
秦野停住。
“对。”
“刚才我讲差了。”
陈航第一次。
认真看他。
“你还会承认？”
“讲错了。”
“为什么不承认？”
“我以前那个老师。”
“我问多了。”
“他就说我基础差。”
秦野皱眉。
“基础差。”
“和你问为什么。”
“有什么关系？”
陈航没回答。
低头继续做。
这一次。
第六题做出来了。
九点四十五。
第二个问题来了。
陈航不是不会。
是懒得写步骤。
算到中间。
直接在脑子里跳。
答案错。
秦野让他重写。
陈航不愿意。
“我知道哪里错了。”
“那你写。”
“没必要。”
“为什么没必要？”
“浪费时间。”
秦野看着他。
“你刚才。”
“就是因为省一步。”
“错的。”
“我知道了。”
“知道。”
“不等于下次不会错。”
陈航有点烦。
“你怎么比老师。”
“还啰嗦？”
秦野停住。
这句话。
他熟。
自己带林夏的时候。
也有过。
一次说太多。
后来才知道。
人不是。
你说完。
就等于会。
他把卷子推回去。
“写一遍。”
“就这一题。”
“后面不重复。”
陈航看他。
“真的？”
“真的。”
“那行。”
这次。
陈航写了。
写到第三步。
自己停住。
“哦。”
秦野问：
“怎么？”
“我这里符号。”
“又写错了。”
“嗯。”
陈航把答案划掉。
重新写。
没再抱怨。
十点零五。
休息十分钟。
陈航拿手机。
秦野也拿。
两个人各坐一边。
完全没有交流。
路过的老师。
看了一眼。
还以为出问题了。
进门问：
“怎么样？”
秦野说：
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