第17章 考核（2/2）

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“那……你用它的话，把意思说一遍？”陈晓琴压下心中的波澜。

林深略一沉吟，开口道：“当初，孙权对吕蒙说：你现在当权掌管事务，不能不学习！吕蒙用军中事务繁多来推辞。

孙权说：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁能比得上我呢？我常常读书，自己觉得获益匪浅。

吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，非常惊讶地说：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！

吕蒙说：和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！’鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才告别。”

翻译准确，流畅，关键虚词和句式都把握住了。

陈晓琴内心的惊讶已经变成了震惊。

她不动声色，又拿起那本初三物理书，翻到后面的习题部分，找了一道关于串联电路电阻、电流计算的综合应用题，指给林深：“这道题，你能做吗？就在这儿，口述思路和主要步骤就行。”

林深看了看题目，题目描述了一个简单的串联电路，给出了电源电压和其中两个电阻的阻值，以及某个电阻上的电压，要求计算另一个电阻的阻值和总电流。

他思考了不到半分钟，开口道：“这是串联电路，电流处处相等。已知R1两端电压U1和电阻R1，可以求出电流I=U1/R1。这个电流也是流过R2的电流。

已知总电压U，那么R2两端的电压U2=U-U1。然后用欧姆定律，R2=U2/I。总电阻R总=R1+R2，总电流就是I，也可以直接用U/R总验证。”

思路清晰，逻辑严密，完全正确。

而且他表述时用了不少物理术语，显然不是瞎蒙的。

陈晓琴还不放心，又就语文书里另一篇现代文的中心思想、物理书中一个关于摩擦力的概念、甚至英语语法中的一个难点提了几个问题。

林深一一作答，虽然个别地方的表述可能不完全和教科书一致，显得有些“自学成才”的独特思路，但核心概念理解准确，答案无疑都是正确的。

陈晓琴彻底沉默了。她放下书，看着儿子平静的脸，胸口涌动着难以言喻的情绪。

有狂喜，有难以置信，有深深的不解，还有一丝作为母亲和老师的骄傲。不到一个月时间？这真的是不到一个月能做到的吗？难道真是开窍了？那种专注力，竟有如此化腐朽为神奇的力量？

“好了，你自己看吧。”最终，她只是轻轻拍了拍林深的手臂，声音有些发干。

这时，旁边下铺一位一直看着这一幕的中年乘客忍不住开口了，语气满是羡慕：“大姐，您家这孩子可真了不得！咱们这车晃荡，吵得跟集市似的，我都坐得心烦。

这孩子倒好，打从上车就坐那儿看书，几个小时了，纹丝不动，跟老僧入定似的。这定力，这聪明劲儿，将来肯定有大出息！”

对面中铺的一位老太太也附和道：“是啊，我孙子跟他差不多大，坐车就知道闹腾，哪看得进书去。这孩子教得真好！”

陈晓琴连忙客气地笑笑：“没有没有，孩子自己忽然知道用功了……也是运气。”她嘴上谦虚着，心里那份骄傲却怎么也压不下去。

林建民凑过来，压低声音问陈晓琴，脸上还残留着惊讶：“真……全都掌握了？你没故意挑简单的问？”

陈晓琴用力点了点头，同样低声但无比肯定地回答：“全是初三的内容，我随机问的。物理题还是有点难度的综合题。他都答上来了，思路比标准答案还活一点。错不了。”

林建民长长地吸了口气，又缓缓吐出，看向窗边又已戴上耳机、重新沉浸入书本世界的儿子，眼神复杂极了。

震惊，欣慰，疑惑，还有一丝难以察觉的、仿佛重新认识自己骨血般的触动。这小子……身上到底发生了什么？

火车轰鸣着，穿过平原，掠过丘陵，向着北方那座巨大的城市坚定不移地驶去。

车窗外的景色不断变换，车厢内的嘈杂依旧。

但林深身边，仿佛有一个安静而稳固的旋涡，将他与这一切隔开。他手中的书页，在窗外忽明忽暗的光线下，悄然翻动着。

漫长的旅途终于接近终点。广播里传来列车员报站的声音：“旅客朋友们，前方到站，北京西站。请您收拾好行李物品，准备下车……”