第79章 幼园结对传美育！念棠初践公益行（2/2）

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接下来的亲子美育 workshop 上，苏晓棠和几位家长志愿者带着孩子们开展活动。念棠拉着溪溪的手，一起坐在草地上画画：“溪溪，你看，海鸥的翅膀要画得大大的，这样才能飞得高！”她一边说，一边手把手地教溪溪画海鸥。

溪溪则教念棠编竹编：“你看，竹丝要这样绕，才能编出小花的形状。”两个孩子学得格外认真，虽然动作还很笨拙，却乐在其中。

陆执野带着男孩子们，用简易的美育工具制作“自然拼贴画”。他们一起在校园里收集落叶、小石子、野花，然后拼贴成各种图案。“我要拼一艘小船，送给溪溪！”念棠的同学乐乐说，他手里拿着一片大大的荷叶，当作小船的船身。

苏妈妈和陆妈妈则带着女孩子们，一起做黏土手工。她们用黏土捏出小动物、水果，还一起捏了一个小小的数字图书馆，里面有很多“图书”和“小朋友”。“这个黏土图书馆送给你们，希望你们能读到更多好看的书！”陆妈妈笑着对乡村孩子们说。

午餐时，孩子们围坐在一起，分享带来的食物。念棠把妈妈准备的三明治分给溪溪，溪溪则给念棠尝了奶奶做的米糕。“米糕真好吃！”念棠眼睛一亮，“溪溪，下次我让妈妈教我做饼干，送给你吃！”

“好呀！”溪溪点点头，“我下次教你编竹编小兔子，送给你当礼物！”

下午，孩子们一起举办了“小小美育展”，把上午创作的作品一一展示出来：有共同完成的海鸥画、竹编小花、自然拼贴画、黏土手工，每一件作品都充满了童真与友谊。苏晓棠和李老师一起，为每个孩子颁发了“美育小使者”证书。

“今天和乡村的小伙伴一起画画、做手工，我很开心！”念棠拿着证书，脸上满是骄傲，“我以后要经常来看溪溪，和她一起创作更多好看的作品！”

离别时，孩子们依依不舍地拥抱在一起。溪溪拉着念棠的手，小声说：“念棠，你要常来看我，我会想你的。”

“我会的！”念棠点点头，眼里泛起了泪光，“我们还要通过数字图书馆视频，一起读诗、一起画画！”

大巴车缓缓驶离乡村学校，念棠趴在车窗上，一直挥手，直到溪溪的身影消失在视线里。“妈妈，我喜欢溪溪，喜欢乡村的小朋友。”念棠靠在苏晓棠的怀里，轻声说，“下次我们还来好不好？”

“好呀。”苏晓棠摸摸她的头，眼里满是欣慰，“我们已经和乡村小学约定，以后每个季度都要开展一次‘美育手拉手’活动，你可以和溪溪一直做朋友，一起在美育中成长。”

陆执野握住苏晓棠的手，轻声说：“这就是公益的传承。我们带着初心出发，现在念棠和她的小伙伴们，也在用自己的方式传递爱与温暖。”

大巴车行驶在回程的路上，孩子们渐渐睡着了，脸上还带着甜甜的笑容。念棠的手里紧紧攥着溪溪送的竹编小花，怀里抱着“美育小使者”证书，梦里或许还在和乡村的小伙伴一起画画、编竹编。

苏晓棠看着女儿熟睡的脸庞，心里满是踏实与幸福。“美育手拉手”活动，不仅让城乡幼儿在交流中收获了友谊、提升了审美，更让公益的种子在孩子们心中深深扎根。念棠的第一次公益实践，虽然稚嫩，却充满了力量——这力量，将陪伴她成长，也将让“逐光”的初心，在下一代的童年里，延续出更加温暖的篇章。