第54章 责任38（2/2）

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那是他童年里最珍视的宝贝，箱子里装着简单的试剂、小巧的零件以及详细的说明书。每当他轻轻打开那个箱子，就仿佛推开了一扇通往全新世界的大门，那些奇妙绚丽的化学反应、简单却又充满智慧的电路连接，都让他兴奋得手舞足蹈，也在他幼小的心灵中种下了一颗对科学热爱的种子。

陈默经过深思熟虑后，决定选择一个教育资源极度薄弱的山区县——“清源县”作为重点突破区域。他深知，这里宛如一片干涸已久的土地，迫切需要科学的甘霖来滋润，才能焕发出勃勃生机。

在清源县希望小学那间光线昏暗的教室里，科学课老师王明正手持自制的纸板模型，竭尽全力地讲解着太阳系。

那些用硬纸板精心剪成的行星模型，颜色早已变得暗淡无光，边缘也因岁月的摩挲而有些磨损，但在王明老师的眼中，它们却如同最珍贵的教具。他充满激情地比划着，声音洪亮且富有感染力：“同学们，看呐，这就是太阳系，太阳是中心，八大行星围绕着它周而复始地转动。”然而，在他那充满激情的声音背后，眼神中却隐隐透露出一丝无奈。

“学校唯一的显微镜还是二十年前的。”王老师苦笑着，缓缓指向角落里的储物柜。那里面的显微镜，镜身早已锈迹斑斑，镜头也变得模糊不清。“很多实验孩子们只能靠想象。”他轻轻地叹了口气，心中满是对孩子们的愧疚与怜惜。

而在县城中学的实验室里，高中生李晓慧正全神贯注地组装着一个简易机器人。她的手上沾满了油污，头发也有些凌乱，但她的眼睛却明亮得如同璀璨的星辰，闪烁着对科学的炽热热爱和强烈的探索欲望。“零件都是我们从废旧电器里拆下来的。”她兴奋地说道，语气中带着一丝期待，“要是有标准的器材，我们肯定能做出更厉害的东西！”她的同学在一旁不住地点头，眼神中同样充满了对未来的憧憬和期待。

教育部门的统计数据无情地显示：该县中小学科学实验设备达标率不足30%，专职科学教师缺口达45%，近五年没有学生进入省级科技竞赛决赛圈。这些冰冷的数据，宛如一把把沉重的重锤，一下又一下地敲打着陈默的心，也让他更加坚定了要彻底改变这里的决心。