編號1023（四）（2/2）

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1023入院時其實提供過病例，上面的經歷更多的體現為“結果”和“現狀”，梅花不肯說，其他人不了解，但是她還是從其他人的經歷中拼拼湊湊出一個大概的故事。

那是女性和弱者的至暗時期。

感謝祖國，國泰才能民安，長治才能久安，“安”之一字，不知多少人可望不可即，而她因為一個渣男，便自絕生路，跳不出他精心設置的圈套，以為那是全部天地。

她不再追着問那些過往，就像梅花說的那樣，大膽改良藥方，她加大了會促使人喪失記憶的成分，每天嘗試和1023互動，詢問她一些日常瑣事，沒有一次得到回應。

這次她不再氣餒，不再懷疑自己的錯覺，她第一次覺得自己的高敏有了用武之地，她在病房裏放了一塊畫板和筆，每天去的時候就畫一副畫留給1023，是外面的世界，可能是天邊飛過的鳥，可能是微風吹過的樹。

當有一天，她畫到一半，被臨時叫走，第二天回來時，畫到一半的早晨圖上多了一條歪歪斜斜的長橫，她知道，她等到了。

1023的恢複突然按上了加速鍵，她開始沉迷“畫畫”，博士每天畫好的圖上被大片大片的塗黑，嚴嚴實實，不露一點縫隙。

“您說她這是什麽意思？”博士又去請教王大夫了，整個畫面，只有她畫過的地方被塗黑，其他空白的地方依舊空白，她嘗試過某天不畫，第二天整張紙都被撕碎了，如果只是畫到一半，則會出現各種劃痕。

王大夫摸摸下巴的胡須，“女娃娃恢複的不錯啊。”

？博士不解。

“她是在保護你。”

也不知道1023目前遺忘到什麽程度，但她可是從一個吃人的地方逃出來的，博士在她眼中，太美味又毫無自保之力。

必須抹除她所有的存在痕跡才行。

博士一開始不确定自己有沒有理解錯，但是那大片的塗黑與劃痕并不給她恐怖壓抑的感覺，又一次，博士因事隔了一天才來，1023偷偷塞了張小紙條給她，紙條邊緣無序，應該是某次撕碎畫紙留下來的，不知藏了多久，她配合的偷偷藏起來，離開病房後打開，上面是一個她不認識的符號。

小學徒心情複雜的看過後，将紙條還給博士：“這是家族标志。”

“家族标志？”

“被拐賣的人有一部分是可以被贖回去的，她大概是想讓你幫她傳遞消息。”

從将博士的“存在”隐藏起來，到試圖讓博士幫她傳遞消息自救，說明她的記憶又往前衰退了，心理從“自保”轉為“自救”。

博士在她眼中不再是一同受難的“姐妹”，而是加害者與被害者以外的“第三方”，此刻的她還存在對人性的“天真”。

“如果我要幫她逃出去，該怎麽做？”博士攥緊字條，認真的問。

小學徒有些意外：“您不需要這麽做，過幾天這段記憶也會消失的，這些經歷在她記憶裏将不複存在。”

博士搖搖頭：“藥物不是萬能的，記憶也不會消失，它只是被淡化了，自欺欺人，最好的結果就是她終生服藥再也想不起來，但長期服藥也意味着她将逐步遺忘早年的記憶，無論好壞，以後的日子還那麽長，她會有更多更美好的記憶，難道也要都忘了嗎？她早晚會主動停藥的。

現在有這麽個機會，她在主動求救，我們有機會給她根植進一段正向的記憶，哪怕有一天她的記憶複蘇，有這段‘經歷’在，有那麽多美好的回憶在，我相信，她一定能扛過去。”

小學徒仿佛重新認識了這位學者，心若頑石之人，最怕這種柔水的力量，她認真道：“如果哪天……希望您能成為我的主治醫生，将自己交給您，我很放心，”小學徒鄭重的行了個禮，“去找梅花吧，她會配合您。”

博士不解，又受寵若驚。

梅花果然很配合，一聲號令，簡直是應者如雲，整個醫院包括病患都積極響應，是的，病患==

他們不但策劃了“逃跑”時間，“逃跑”路線，還自顧自的商量好“聯動”，既然是救人，怎麽可能只救一個呢？必須挨個房間救過去。

博士從主導一下變成配合演出，還有自己的臺詞，幸好只有一個鏡頭。

這日夜間查房，博士例行問了些問題，鎮定自若的在1023的眼皮子底下，從口袋掏出一粒來歷不明的藥，混入1023夜間用藥中。