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分节阅读 9(2/2)

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她的身上散发着独特的气质正如传闻所言,个性张扬,肆无忌惮,比任何学生都更强调自身的存在。不仅如此,她的眼神似乎有着洞察人心的穿透力。

而加菜子的身旁,赫然坐着另一位谜样的少女朽木冬子。注意到我的视线,她再一次露出了招牌式的狡黠笑容。

“那么,时坂老师,今天您要讲些什么呢”加菜子发问道。

“唔,今天就给大家讲讲许多年以前的英法百年战争好了。”我在黑板上写下“百年战争”四个大字。然后,深深地吸了一口气,转过身去。

“既然是特别授课,那么,我接下来要讲的内容就应该不会出现在你们的试卷上;而你们也用不着翻开笔记本,只管认真听就好了。事实上,我今天根本就没打算让你们记笔记。

“好了,提到百年战争,我们该关注些什么它开始于何时,结束于何时造成了多少人死亡让英法两国损失了多少财富主要战役的发生地点争夺的领土战后双方各占有的大陆板块不,都不是这些。

“纠结于数字与地名的精确毫无意义,甚至可以说是本末倒置,因为历史本身是由人构成的。至于我,最为关注的就是百年战争中那一个耀眼而又悲哀的身影圣女贞德。

“在国家生死存亡之际,农村姑娘贞德挺身而出,以残兵败将击溃不可一世的英格兰军队,光复了大片领土,堪称民族英雄;

“但当她由于法国军队的懦弱而不幸被俘之时,由她一手扶上王位的查理七世却不闻不问,拒绝采取任何救援。最终,她被英国人烧死在了火刑柱上,年仅十九岁。

“贞德为法兰西奋战终生,最后却被自己的祖国所背弃。现在我就来问这么一个问题:她这么做,值得吗”我望向台下的众人,却发现大部分学生依旧在奋笔疾抄。

“从结果上来说,的确是不值得的。”回答我的人果然还是加菜子。

“然而”只听她话锋一转。“作为后人,我们在知晓了历史的基础上自然会这么认为。但如果置身于那个时代,我相信,我会作出和贞德一样的选择。”加菜子的话语坚定而有力。

“呀,难道说加菜子想成为英雄么很帅气呢”一旁的冬子插话道。

“这并不是想要成为英雄,只不过是当时每一个愿意保卫国家的人都会作出的选择而已。事实上,如果连我们都不愿意为自己的国家而战,那么又有谁愿意为我们的国家而战呢”加菜子淡淡地说道。

“其实,对于那些选择战斗的人,我们是该肃然起敬;而对于那些选择逃命的人,我们也无可厚非,毕竟这是人之常情。”我开始进行解释。“但是这些,都不是我今天想要探讨的话题。”

“我想探讨的是,一个国家该如何对待那些选择为它而战的人呢我认为,至少不能让他们白白地牺牲;要让他们明白,他们流出的每一滴鲜血,都绝非毫无意义;

“只有这样,士兵们才会心甘情愿地拿起武器,为国捐躯。因为他们知道,他们绝不会像贞德一样,在悲愤交加的绝望中屈辱地死去遗憾的是,不光是当时的法国不懂,就连现在的很多国家,也是不懂的。”我最后补充道。

“时坂老师,我想,你是另有所指吧”加菜子目不转睛地盯着我。显然,她听出了我的弦外之音。

“真不愧是柚木同学,一听就懂。没错,我真正想要讲的,其实是刚刚才结束的那一场,发生在我们国家与全世界之间的,荒唐透顶的战争。”

“时坂老师莫非也上过战场”加菜子一下子来了兴致。

“嗯,第一师团。我曾经亲身体验过战争的残酷,那绝不是你们课本上写的那样,充满了荣誉和自豪。恰恰相反,在菲律宾,在莱特湾,在热带雨林的沼泽里,在战友堆积如山的尸体旁,我曾不止一次后悔过,后悔自己当初为什么那么轻易就被军部骗来了。”

“嗯,从大众心理学的角度上讲,个人具备着理性的怀疑精神和独立意识;但当他们形成群体的时候,却往往容易被激烈的言辞和虚假的形象所打动时坂老师你们当年也是这样的吧”加菜子的神情变得异常严肃她认真地倾听着我的讲述,还时不时点头表示赞同。

“当然了。军政府从上到下都在不断地编织着谎言,虚构出一次又一次不存在的大捷,煽动无知的年轻人去组成他们所谓的绝对国防圈。可等你亲自到了战场,发现自己只不过是在增加死亡名单的长度的时候,你就会猛然醒悟:这样一个视士兵性命如草芥的国家,怎么可能赢得了。”

“这种话要是让学校里的那几个老家伙听到,肯定会被气得半死。”冬子“扑哧”一声笑了出来。

“没办法,到了现在,还有不少思想保守的人沉浸于昔日的皇国幻想中,自然无法看到这个国家在历史上留下了多么耻辱的一笔。

“但是请不要误会,我并不是叫你们不要去爱国虽然我批判这个国家的时间远远比赞美它的时间长得多,但我始终坚信爱国是一种美德。不过有一点必须要搞清楚,若批评无自由,则赞美无意义。

“我认为,爱国是双向的:这个国家如果想让我们爱它,就应该先像我们爱它一样地爱我们。而当它试图用不合理的规矩限制和剥夺我们的自由的时候,我们完全没有理由保持沉默。”

教室里依旧鸦雀无声但我可以明显地看到,学生们的脸上或多或少都出现了一丝惊讶。

“好了,让我们来思考最后一个问题,学历史到底有什么用仅仅是为了应付升学考试吗到了现在,我想应该不会还有人是这么认为的吧。

“因为就在刚才,我们成功地找到了学习历史的现实意义,那便是:通过对过去的研究来反思当下,从而走向更好的未来。

“我知道,自己待在这里的时间不会很长;我也知道,樱羽是一所贵族学校,你们当中的大多数都是出身名门望族的千金小姐,以后也将要嫁入豪门;我还知道,你们很快就会忘掉我这个老家伙,甚至忘掉自己在学校里所学到的大部分内容。

“但我希望你们能够一直记得,从这堂课开始你们将要学到的一种叫做独立思考的能力。如果你们真的能够做到的话,那我来这里给你们上课也算是有意义了。

“而且,我还有勇气相信,就算是这样一个曾经犯下过大错的民族,终有一天也能够彻底地反省自身,然后迎来属于自己的救赎。”

毫无征兆地,加菜子站起身来。

“时坂老师,如果,一个曾经犯下过大罪的人,发自内心地忏悔,那么,终有一天,也能迎来属于自己的救赎吗”她的声音有些颤抖。

我平静地回答道:“一个民族尚且可以,更何况一个人呢”

听了我的话,加菜子怔住了。她伫立良久,默不作声。直到冬子疑惑地拉了拉她的衣角,她才猛地回过神来,然后深深地向我鞠了一躬。

“非常抱歉,老师,刚才有些出神了。”

“没什么好了,时间也差不多了,今天就到此为止吧。”下课铃一打响,我便走出了教室。

来到走廊上,我长长地舒了一口气刚刚在课堂上侃侃而谈的时候,我表面上看似从容,内心却紧张得不得了。

结果一不小心,就自顾自地讲了那么多,不知道该不该对她们讲的东西我这是明摆着叫她们去反抗学校。要是被校方知道了,只怕我会被立刻赶出去,那么调查也免谈了。

不过,或许正是因为想到了学校现在正有求于我,我才会如此有恃无恐地宣扬这些“大逆不道”的思想吧。

面对那群尚且年幼的孩子,我无论如何都想要说些什么。至少,不能再让她

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