第11章 琴声与舞步（2/2）

周末，张秀亭带着林婉去了市少年宫。少年宫里人来人往，到处都是背着画板、乐器，或穿着练功服的孩子们，充满了艺术和活力的气息。

“婉婉，妈妈给你报了个舞蹈班。”张秀亭牵着女儿的手，边走边说，“妈妈看你平时也挺喜欢动，练练舞蹈能锻炼形体，培养气质。而且，孙悦不也在这里学舞蹈吗？你们还有个伴儿。”

林婉心里微微一动。学舞蹈，这在前世是没有的。她看向妈妈，张秀亭的眼神里充满了鼓励和支持。她知道，这不仅是妈妈对她全面发展的期望，或许也是妈妈自己年轻时未曾实现的、对文艺的一种向往的寄托。

“谢谢妈妈！”林婉由衷地说。她确实需要系统地训练一下形体，这对她未来无论从事什么，都大有裨益。而且，能和孙悦在一起，也让她对这项新活动充满了期待。

她们来到舞蹈班的教室外，隔着大玻璃窗，能看到里面一群和林婉差不多大的小女孩，正穿着统一的练功服，扶着把杆，跟着老师做基础动作。孙悦就在其中，她动作认真，姿态明显比其他孩子更到位一些。

孙悦也看到了窗外的林婉和张秀亭，趁着老师不注意，偷偷朝林婉眨了眨眼。

就这样，林婉的课余生活变得更加充实。周中有钢琴课，周末则加入了少年宫的舞蹈班。她在钢琴前是沉静的“小淑女”，在舞蹈房里是努力拉伸、跳跃的“小学员”。

在舞蹈班，因为有孙悦这个“小老师”时不时地指点一下，林婉适应得很快。她虽然韧带不如从小练习的孙悦柔软，但理解力和身体的控制力远超同龄人，总能最快地领会老师的意图，将动作做得有模有样。舞蹈老师很快就注意到了这个新来的、悟性很高的漂亮女孩。