第31章 于先生（2/2）

二是教学对象不同。申家家塾的学生来源自不必说，于先生的学生大多是普通农家子弟。学费可以是现金，也可以拿些米面杂粮甚至蔬菜瓜果充当，当然如果学生家里实在拿不出什么东西来交学费的。只要有学习的愿望，也可以来到于先生的私塾学习，于先生从来都是一视同仁。

明岳是于先生最喜欢的学生，他聪明、勤奋、执着，无论是识字习字还是诵书都能够很好地完成于先生的教学要求。明岳不仅课上认真听讲专心学习，课下更是下足了功夫。在放羊的时候，在田里帮着大人劳作的时候，他都会利用闲暇之余，拿木棍儿在地上比划着练字，背于先生让背的文章。

在短短三个月的时间里，明岳熟悉掌握了用毛笔在麻纸上书写文字，认读了将近二百多个日常用字。在习练中践行着于先生讲的‘凡写字，未问写得工拙如何，且要一笔一划，不可潦草。凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘’的读写要求。

三个月的私塾学习就要结束了，于先生自是舍不得明岳，认为明岳天性聪颖悟性极高是块读书的好苗子，可惜造化弄人不得其志。于是送了明岳《千家诗》、《增广贤文》、《幼学琼林》等几本儿蒙学书，并借用《三字经》中的一句话对明岳说道：“为学者，必有初。小学终，至四书。孝经通，四书熟。如六经，始可读。经子通，读诸史。考世系，知终始。’明岳你这三个月的学业也只是学了皮毛，还要学习的知识太多了，你回去以后先把我送你的这几本书背会背熟，字要能写。三个月的学习时间太短，以后全靠你自觉自习了，有什么不懂的需要请教的，随时来上门找我，我虽不才，愿为你这个可塑之才尽微薄之力！”

面对于先生的嘱托与厚望，明岳含泪向于先生深深地鞠了三个躬。

虽然只有短短三个月的私塾学习，但是对于明岳的思想却产生了极大的影响。他不同于别的上私塾的孩子对私塾的学习生活感到枯燥无味，只是为学会写字识字而已，明岳更多是从学习内容中体会到了有关宇宙、物理、人情、世故的道理。

他告诉自己，他不能安于现状，他需要有自己的想法和人生追求。私塾学习虽然结束了，但是明岳的自我学习并没有停止。他不仅背会了于先生送给他的几本书，书中的字也做到识的记得写得，对于字义词意、人文典故也主动在闲暇时上门向于先生解惑探讨。

对于明岳来说，于先生不仅是自己的老师，更是益友，是有人格魅力的长者。