第417章 学神特权（1/2）

“姚老师，”

林森礼貌地说，“我想跟您商量一下课程的事。”

姚老师看他一眼，拿起包：“边走边说。”

两人走出教室，沿着走廊往教师办公室走。

姚老师脚步很快，林森跟在她身边。

“严教授跟我说了你的事。”

姚老师开门见山，“他说你大一高数内容都自学完了，申请免听，他同意了。”

林森点头：“英语也是。

我高中时就开始自学大学英语，现在大一的课程内容我已经掌握了。”

姚老师停下脚步，转头看他，眼神犀利：“每个学生都说自己掌握了，我凭什么信你？”

“您可以考我。”

林森坦然。

姚老师盯着他看了几秒，继续往前走：“跟我来办公室。”

教师办公室在三楼。

姚老师打开门，里面还有几个老师在。

看到林森跟着进来，都投来好奇的目光。

“姚老师，这是...”

一个年轻男老师问。

“林森，软件工程1班的。”

姚老师简单介绍，在自己的办公桌前坐下，从抽屉里拿出一套试卷，“这是去年英语期末考试的A卷，难度比正常考试高。

你现在做，能上90分，我就同意你免听。”

她把试卷和答题卡推到林森面前，又递给他一支笔：“就在这儿做，我看着。”

其他老师都围了过来，有人认出了林森：“这就是那个全国状元？”

“对，就是他。昨晚迎新晚会那个视频看了吗？《少年华夏说》就是他写的。”

“听说他把高数内容都学完了，严老头都服了。”

林森没理会周围的议论，拿起试卷。

题目确实有难度，阅读理解是《经济学人》的原文节选，完形填空涉及专业词汇，作文题目是“人工智能对社会的影响”。

但他做得很快。

选择题几乎不需要思考，阅读理解扫一眼就能选出答案，完形填空行云流水。

写作文时，他稍微停顿了一下——不是不会写，是在考虑用哪种风格。

最后他选择了学术论文的风格，结构严谨，用词精准，还引用了几个经典案例。

四十分钟后，林森放下笔：“老师，我做完了。”

姚老师一直在旁边看着，眼神从最初的怀疑，到惊讶，到最后已经变得平静。

她接过试卷，拿出答案开始批改。

选择题全对。

完形填空全对。

阅读理解错了一个——那道题本身就有歧义，两个答案都可以。

作文，姚老师看了很久。

最后她在评分处写下：28/30。

总分：97。

办公室里的老师们都凑过来看。

那个年轻男老师倒吸一口凉气：“这作文...是大一新生写的？这用词，这结构，说是研究生写的我都信！”

另一个女老师指着阅读理解：“这道题我们教研组讨论过，确实有歧义。林森选的这个答案，其实是更合理的解释。”

姚老师放下红笔，摘下眼镜，揉了揉眉心。

她看着林森，眼神复杂：“你通过了。”

林森微笑道：“谢谢老师。”

“但是，”

姚老师话锋一转，“免听可以，作业要照做，期末要考试。

而且如果期末成绩低于90分，下学期必须回来上课。能做到吗？”

“能，必须能。”

姚老师点点头，在名册上做了标记：“行了，你以后不用来上课了。期末记得来考试。”

“谢谢姚老师。”

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