第112章：家长互助群的建立（2/2）

互助群的作用越来越大。洋洋妈妈在群里分享了书法班的教学视频，说洋洋教她写字时特別专注；轩轩爸爸发了女儿给轩轩编的情绪卡片，上面画著不同的表情，轩轩想发脾气时就指卡片；陈建国很少发言，却会默默记下大家分享的积木游戏，周末带著晨晨一起玩，晨晨躲进衣柜的次数越来越少了。有一次，建材市场的胖老板在群里看到乐乐的齿轮模型照片，特意发了条消息：“我侄子是学机械的，要是乐乐想深入学，我可以介绍老师。”张力看到消息，心里百感交集，以前这个老板总对乐乐冷嘲热讽，现在却主动提供帮助。

王社工把群里的求助信息整理成表格，每周匯总后对接相关部门。若若家的廉租房手续遇到问题，她在群里说明情况后，有家长分享了申请经验，还帮她整理了补充材料；刘敏的公婆想了解康復补贴的细则，群里的家长把流程截图发过来，標註得清清楚楚。张梅则定期在群里分享特殊教育的知识，有时候还会邀请李医生做线上讲座，解答家长们的疑问。林晓笑著说：“这个群就像个大家庭，以前觉得我们老师在孤军奋战，现在才知道有这么多人一起努力。”

一个周末的下午，张力提议在社区活动中心搞个线下交流会，大家一致同意。活动中心里，乐乐和波波一起拼齿轮模型，洋洋在纸上写“星光守护者”，思思和灵灵围著妞妞听她讲故事，轩轩拿著情绪卡片给大家演示。家长们围坐在一起，陈建国主动说起自己以前的暴躁脾气，说现在才知道孩子需要的是耐心；王秀莲展示了彤彤画的画，上面有红色的发卡和齿轮，还有一群手拉手的小朋友；妍妍妈妈给大家分了自己做的饼乾，说妍妍也跟著学做，虽然做得不好看，却很认真。

交流会快结束时，王社工拿著一个厚厚的笔记本走进来：“这是我整理的群里的经验分享，列印出来给每个家长发一本。另外，融合教育试点学校的名额下来了，有三个孩子可以去普通学校跟读，大家自愿报名。”话音刚落，家长们就围了过来，眼里满是期待。张力看著眼前的景象，想起第一次带乐乐去建材市场时的窘迫，再看看现在孩子们脸上的笑容，突然明白，所谓的微光匯聚，不仅是社会对他们的接纳，更是他们这些家庭之间，互相取暖、彼此照亮的力量。

晚上，张力轩在群里发了一张照片，是白天交流会时拍的，孩子们围在一起笑著，家长们站在后面，脸上满是欣慰。他配文：“星光不问赶路人，我们一起走。”他第一次在群里主动发言；妍妍妈妈发了段语音，里面有妍妍含混的声音：“谢谢大家”；若若妈妈发了张若若和波波的合照，两个孩子手里拿著志愿者送的小红花。

张梅看著群里的消息，喝了口温热的茶。窗外的月光洒进来，照亮了桌上的教案，教案旁边放著那本家长们的经验分享集。她知道，互助群的建立只是一个开始，未来还有很多困难要面对，但只要这些家庭的心连在一起，有学校的坚守，有社会的支持，那些“星星的孩子”就一定能在更广阔的天空中，绽放属於自己的光芒。她拿起手机，在群里发了条消息：“明天见，我的星光守护者们。”