第110章：媒体的关注（1/2）

特殊学校的操场刚洒过晨露，摄像机的镜头就对准了领操台旁的宣传栏。记者小周举著话筒，看著照片里乐乐拼装的齿轮模型和洋洋的毛笔字，转头对摄像说：“就从这些孩子的天赋切入，比单纯讲苦难更有力量。”她身后，张梅正帮林晓整理教案，瞥见镜头时下意识地拢了拢衣角——从事特殊教育三十年，这是第一次有媒体主动上门採访。

採访车停在校门口时，张力的黑色轿车刚好驶进来。他刚从建材市场赶来，西装上还沾著点水泥灰，手里提著两大箱零食，是给孩子们带的。上周妍妍文艺匯演的视频被家长传到网上，意外引发小范围热议，本地媒体顺著线索找到学校，张力的商业伙伴看到后，攛掇他一起接受採访，说“既能帮孩子，也能树企业形象”。可当记者问他“作为企业家父亲，如何平衡工作与育儿”时，张力攥著话筒的手突然收紧，喉结动了动才开口：“以前总以为给钱就行，直到上次看见小儿子陪乐乐拼模型到半夜，才知道孩子要的不是玩具。”

操场另一角，陈建国蹲在墙根抽菸，眉头拧成疙瘩。王社工劝了他三天，他才同意接受採访，此刻却盯著摄像机往后缩：“家丑不可外扬，晨晨那情况，说出去更让人笑话。”话音刚落，就看见东东拉著晨晨从教学楼跑出来，晨晨怀里抱著歪歪扭扭的积木塔。小周连忙走过去，蹲下来笑著说：“这积木搭得真好看，能告诉阿姨是怎么搭的吗”晨晨怯生生地往姐姐身后躲，东东粗著嗓子说：“我弟搭的，比学校的模型还棒！”

张梅的採访安排在办公室，墙上贴满了歷届学生的照片，最显眼的是灵灵姐姐林薇写的感谢信。记者问她“职业倦怠时靠什么坚持”，张梅拿起桌上的保温杯，杯壁上印著“1996年”：“去年灵灵自扇耳光的毛病犯了，林薇在教室外哭著求我別放弃她，说『我妹妹只是不会说话』。那天我就想，这些孩子的进步，就是最好的解药。”正说著，林晓抱著一摞作业本进来，脸红著补充：“上次轩轩摔东西砸伤我，张校长教我蹲下来跟他平视，说『你摔的积木疼不疼』，后来他每次生气都会先指积木，慢慢就学会控制情绪了。”

王社工带著记者去了若若家，墙上贴满了若若和波波的奖状——都是学校运动会上得的鼓励奖。李桂英正在给波波餵饭，看见记者连忙擦了擦手，掀开床底的木箱，里面整整齐齐码著孩子们的药瓶：“医生说要长期吃，家里的积蓄都花光了，可只要他俩能好好的，我就知足。”若若坐在门口择菜，看见镜头突然红了脸，低头扯了扯衣角，波波放下碗，默默把姐姐的凳子往阴凉处挪了挪。採访快结束时，李桂英突然拉著记者的手：“能不能帮我问问，有没有治自闭症的偏方我听说邻村有人治好了……”

报导播出那天，刘敏正在厨房给思思煮麵条。思思趴在窗台看楼下的弟弟玩耍，突然指著电视尖叫：“老师！姐姐！”刘敏跑过去，看见屏幕上正放林薇教灵灵说话的片段，紧接著是张力的採访，他举著乐乐的齿轮模型说：“我准备捐一笔钱，给学校建个手工教室。”公婆刚好进门，听见这话停下脚步，盯著电视里思思抢食物的镜头，脸色渐渐缓和——上次社区组织家长培训，王社工特意请他们去，看完孩子们的表演后，婆婆悄悄给思思买了件新衣服。

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