第214章 李老师“教育新故事”写作开始（2/2）

“那……我们会出现在里面吗？”

“可能吧。”他笑了笑，“你们每个人都在影响它。”

学生没走，站在那儿想了想，说：“老师，我们期待读到您的新故事。”

李老师愣了一下，随即笑了。他没立刻回答，而是掏出随身带的小本子，翻到空白页，把这句话写了下来。写完，才抬头说：“我会努力，让故事充满爱与智慧。”

学生笑着走了。他低头看着本子上的字，犹豫片刻，又用笔圈住“爱与智慧”四个字。这或许可以成为整本书的基调。

晚上七点十七分，他回到书房，重新打开文档。白天那句话还在心里回响。他没急着往下写情节，而是先把刚才记下的那句回应补进了笔记文档，标注为“主旨参考”。然后他继续完善结构图，在“观察”一栏下添加细节：日记体、第三人称限制视角、真实事件改编比例控制在七成以内。

他开始写第二段。这次没删没改，直接写下去：“那个总坐在后排的男孩，三年没主动答过一次问题。但他写的周记，每一篇我都看了三遍。”

写到这里，他停住。不是卡住，是意识到自己正在进入状态。他起身倒了杯水，喝了一口，坐下继续。他知道今晚写不了太多，但只要开了头，事情就算动起来了。

九点二十三分，他保存文档，退出编辑界面。桌面上还留着一张未发布的截图——正是文档首页，标题清晰，首段完整。他打开论坛账号，上传这张图，配文：“最好的写作，是让故事成为教育的使者，传递温暖与力量。”

点击发布。页面跳转，显示成功。他没刷新看有没有回复，直接关闭网页。

窗外安静，楼对面几户人家还亮着灯。他合上电脑，站起身活动肩膀。今天做的事不多，但都是新的开始。他走到床边坐下，没立刻躺下，而是回想刚才写下的句子。他知道这条路会慢，但没关系。他已经迈出了第一步。

他闭上眼，脑海里浮现出那个沉默学生的脸。明天他会继续写下去。