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第6章 药学讲师,李舟医药两开花!(2/2)

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而夏国是把它当做一门技术,来进行传承。

传承的方法,就是师傅带徒弟。

这样的坏处就是,一旦老师傅还没来得及将技术传给徒弟,就遇到不测的话,可能会导致某一门技术失传。

后来者想再利用这门技术,又要从零开始进行研究。

西方由于留下了大量的、详细的实验数据。

后来者只要翻看这些实验数据,他就可以重复前人所用到的技术,而且在这个过程中,他还可以获得叠加性的进步。”

话音落下。

班级学生们,纷纷点头。

夏国有着世界上最悠久的文化和传承。

但还是有许多技术,因为种种原因而失传。

李舟继续说道:“从炼金术转变成我们现代化学。

这个过程,其实是非常漫长的。

起到最关键性的人物,就是安托万·拉瓦锡!

拉瓦锡是法兰西的贵族,非常富有。

所以他从事科学研究的目的,单纯是因为热爱。

拉瓦锡被誉为现代化学之父。

那么他做过哪些贡献呢?

首先,他是世界上第一个解释燃烧原理的科学家。

在这个过程之中。

拉瓦锡还发现了氧气。

在他之前。

科学界对于燃烧的解释,一直坚持都是‘燃素说’。

燃素说,提到物质里面有这个燃素,燃烧的过程就是释放燃素的过程。

但是燃素说,它解释不了一种现象。

就是我们为什么用扇子去扇这个炉子,这个炉子里的火会更旺?

拉瓦锡,压根就不相信燃素说。

因为他用天平测量了燃烧之后,生成物的总质量。

他发现这个总质量,比原先重了一些。

如果你燃烧的原理是燃素说。

按理说你释放掉了燃素,你生成物的质量,应该变得更轻,而不是更重。

但拉瓦锡不相信归不相信。

却始终弄不明白,多出来的一部分质量,到底来自哪里。

直到有一天。

一位科学家拜访拉瓦锡,给他展示了一个加热氧化汞的实验。

在加热的过程当中,释放出了一种气体。

这种气体,可以使火烧得更旺。

拉瓦锡恍然大悟,他终于明白燃烧之后,生成物总质量增加的那部分,就是来源于这种气体。

他把这种气体,就叫做氧气。

到了1777年。

拉瓦锡发表了一个重要的报告,叫《燃烧概论》。

在这篇报告当中。

他用氧化说,准确地解释了燃烧的原理,并认为燃烧一定要有氧气的参与。

卡瓦锡之所以能发现燃烧的原理,是因为他对燃烧前后的总质量,进行了精确的量化。

由此他还发现了化学里非常重要的一个定律——质量守恒定律!

就是化学反应前后,参加反应前各物质的质量总和,等于反应后生成各物质的质量总和。

物质的总质量,是保持不变的。

为了贯彻好这个质量守恒定律。

拉瓦锡联合了法兰西的一些科学家,制定了一个统一的度量衡。

这个度量衡,就是我们现在绝大部分国家,都在使用的‘公制度量衡’,也就是长度单位‘米’、时间单位‘秒’、质量单位‘千克’等测量单位。

拉瓦锡除了统一度量衡,还统一了化学名称。

他在1787年,发表了一本书,叫做《化学命名法》。

我们现在化学里用到的化学名称,都是遵循这本书给出的命名方法。

在这本书之前。

许多科学家,对同一种物质的叫法,是不一样的。

比如说‘盐’。

有的化学家叫它‘食盐’。

有的化学家叫它‘盐巴’。

而有了《化学命名法》之后。

盐在化学当中的名称,只有一个,那就是氯化钠!

有了固定的化学名称,有了质量守恒定律,以及拉瓦锡发明的化学方程式,让化学正式成为一门学科。”

话音落下。

班级里掌声阵阵,经久不息。

他们不光为李舟10分钟回顾化学历史而鼓掌,也为布兰德、伯特格尔、拉瓦锡这样的化学先驱而鼓掌。

如果没有这些化学先驱。

那他们不可能在这里听化学课,感受化学带来的魅力。

……

讲台之上。

李舟继续说道:“现代化学发展的过程里,逐渐催生出天然有机化学,它主要研究天然有机化合物的组成、合成、结构和性能。

20世纪初至30年代,先后确定了单糖、氨基酸、核苷酸、牛胆酸、胆固醇和某些萜类的结构,肽和蛋白质的组成。

20世纪30至40年代,确定了一些维生素、甾族激素、多聚糖的结构,完成了一些甾族激素和维生素的结构和合成的研究。

20世纪40至50年代前后,发现青霉素等一些抗生素,完成了结构测定和合成。

20世纪50年代,完成了某些甾族化合物和吗啡等生物碱的全合成,催产素等生物活性小肽的合成,确定了胰岛素的化学结构,发现了蛋白质的螺旋结构,DNA的双螺旋结构。

20世纪60年代完成了胰岛素的全合成和低聚核苷酸的合成。

20世纪70年代至80年代初,进行了前列腺素、维生素B12、昆虫信息素激素的全合成,确定了核酸和美登木素的结构并完成了它们的全合成等等。

从本学期开始。

我会详细的给大家讲解有机化学,带你们了解化学物质、化学反应、反应机理、制备方法,从而为后续研发药物,奠定坚实的基础……”

随着课程的深入。

2017级药学本科班的学生们,都听得如痴如醉。

李舟讲师的讲课内容,非常精妙、通俗易懂、善于举例、深入浅出,每句话都直至有机化学的本质。

学生们第一次体会到,原来化学是那么的有趣!

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