第50章 账本（2/2）

“重点提升，留三百万。”他继续说，“选一条对全镇发展最关键的路，集中力量修好。比如从镇里到工业园区的路，或者通往主要农产品基地的路。这条路修好了，能带动一片。”

“基础改善，剩三百万。”孙镇长最后说，“这笔钱，不搞平均分配。让各村自己申报，提出方案——你想修哪段路，怎么修，村里能出多少力，群众支持度怎么样。镇里组织评审，哪个村的方案最可行、群众积极性最高，就把钱给谁。”

林凡听着，心里暗暗佩服。这个思路，比他们昨天讨论的都要清晰，也更可操作。

“但这样会不会引起矛盾？”林凡问，“没拿到钱的村，会不会有意见？”

“会有意见，但可以化解。”孙镇长说，“第一，评审过程公开透明，让大家都服气；第二，建立轮换机制——今年支持这个村，明年支持那个村，大家都有机会；第三，最重要的是，要让群众参与进来，让他们觉得这不仅是政府的事，也是他们自己的事。”

“怎么让群众参与？”

“投工投劳啊。”孙镇长说，“现在的政策鼓励这个。政府出材料，群众出劳力。劳力怎么算？可以折算成资金，抵配套资金。比如一个村，需要修两公里路，总造价六十万。县里补助三十万，剩下的三十万，村里可以通过投工投劳解决——村民出工，按当地工价折算，抵配套资金。”

林凡眼睛亮了。这个思路，他在政策文件里看到过，但没想到可以这样具体操作。

“实际操作中，群众愿意吗？”

“关键看怎么组织。”孙镇长说，“要让大家明白，修路是为了自己，不是给政府修。路修好了，自家卖菜方便，孩子上学方便，老人看病方便。这些实实在在的好处，大家是看得见的。”

“那劳力不够怎么办？年轻人都出去了。”

“这是个问题，但也有办法。”孙镇长说，“第一，可以动员在外务工的青壮年，农忙或春节回来时集中干；第二，可以雇机械，群众出钱少部分，政府补助大部分；第三，有些技术要求不高的活，老人、妇女也能干，比如清障、备料。”

李建国看向林凡：“怎么样，学到东西了吧？”

林凡点头：“孙镇长，您的这些经验，能整理成材料吗？我想在全县推广。”

“可以啊。”孙镇长爽快地说，“不过每个乡镇情况不同，不能照搬。关键是要结合本地实际，灵活运用政策。”

从石门镇出来，回县城的路上，林凡一直在思考。

孙镇长的“三块分法”，给了他很大的启发。但他也意识到，这个方法的前提是乡镇一级要有很强的组织能力和群众基础。如果一个乡镇干部能力弱，或者群众信任度低，这个方法就行不通。

“李局长，您觉得孙镇长的办法，能在全县推广吗？”

“可以试试，但不能一刀切。”李建国说，“咱们县十五个乡镇，情况千差万别。有的乡镇像石门，经济好，干部强，群众基础好。有的乡镇像黑石沟所在的青山乡，经济差，干部换得勤，群众工作难做。同样的方法，在石门能成，在青山可能就成不了。”

“那怎么办？”

“分类指导。”李建国说，“条件好的乡镇，鼓励他们创新；条件差的乡镇，局里多支持、多指导。最重要的是，要培养一批像孙镇长这样的干部——懂政策、懂基层、会算账、会做群众工作。”

林凡记下了。这又是一个新的视角——不仅是分钱，还要培养分钱的人。

回到局里，已经中午了。食堂里，林凡端着餐盘，坐到规划股长老陈旁边。

“陈股长，我上午去石门镇了，孙镇长的‘三块分法’，您听说过吗？”

“听说过。”老陈说，“孙镇长是咱们县里有名的能干人。但他那套办法，对干部要求高。咱们有些乡镇的干部，别说‘三块分法’，能把一块钱掰成两半花就不错了。”

“那咱们能不能培训？”

“培训当然可以，但效果有限。”老陈实话实说，“基层工作，纸上谈兵没用，得在实践中练。孙镇长也是干了十几年，摔了无数跟头，才总结出这些经验。”

林凡明白了。基层能力的提升，是一个漫长的过程，需要时间，需要实践，甚至需要试错。

下午，林凡把自己关在办公室，重新设计资金分配方案。

他结合孙镇长的思路，也考虑了各乡各镇的实际差异，设计了一个“分级分类”的方案：

第一级：应急抢修资金，占总资金的20%，用于突发灾害和安全隐患的紧急处置。

第二级：重点提升资金，占总资金的40%，用于对乡镇发展有重要带动作用的道路。采取竞争性分配方式，各乡镇申报，局里评审。

第三级：基础改善资金，占总资金的40%，用于一般性农村公路的维修和改善。采取“因素法”分配，综合考虑路况、人口、经济等因素。

他还设计了一个配套机制：对于获得重点提升资金的乡镇，要求配套群众投工投劳，比例不低于项目总投资的30%；对于获得基础改善资金的乡镇，鼓励但不强制。

方案写完，已经傍晚了。林凡拿着方案去找李建国。

李建国看得很仔细，看完后，沉默了很久。

“林副局长，你这个方案，理论上很完善。”他说，“但实际操作，会有很多问题。”

“您说。”

“第一，竞争性分配，怎么保证公平？评审专家怎么选？标准怎么定？会不会有人托关系、走门路？”

“第二，群众投工投劳，怎么组织？怎么核算？怎么监督？搞不好会变成形式主义，或者引发新的矛盾。”

“第三，也是最重要的——”李建国看着林凡，“这个方案，动了现有的利益格局。以前是平均分，大家都有份，只是多少的问题。现在是竞争分，有的能拿到，有的拿不到。那些拿不到的乡镇，会怎么想？会怎么做？”

这些问题，每一个都很尖锐。

“李局长，那您觉得，该怎么办？”

“我的建议是，小范围试点。”李建国说，“先在两三个条件比较好的乡镇试行，总结经验，完善机制，再逐步推广。改革不能急，急了容易翻车。”

林凡接受了这个建议。是啊，在基层，任何改变都要循序渐进，要尊重现实，要留有余地。

从李建国办公室出来，天已经黑了。林凡回到自己办公室，看着窗外县城的灯火。

这一天，他学到了一门新课：算账。

不仅要算经济账，还要算政治账、社会账、民心账。

不仅要算数字，还要算人情、算利益、算长远。

这是一个复杂的系统，每一个变量都会影响结果。

而他，正在学习如何在这个系统中，找到那个最优解——也许不是理论上的最优，而是现实中的可行。

手机响了，是刘建军从省里打来的。

“林凡，在

“在学算账。”林凡说。

“算明白了？”

“越算越不明白。”林凡苦笑，“但越算越觉得，需要算。”

“这就对了。”刘建军说，“在基层，所有的问题最后都是经济问题，所有的矛盾最后都是利益矛盾。学会算账，就学会了基层工作的一半。”

“那另一半呢？”

“另一半是做人的工作。”刘建军说，“账是死的，人是活的。再好的账，也要人去执行。所以，不仅要会算账，还要会团结人、调动人、引导人。”

林凡记下了。这又是新的一课。

挂断电话，他看着桌上那本摊开的笔记本。上面写满了数字、公式、方案，但真正重要的，是那些没有写出来的东西——对基层的理解，对群众的情感，对责任的担当。

这些，不是在办公室能算出来的。

要在田间地头去感受，要在群众中去体会，要在实践中去领悟。

夜渐深，林凡关掉灯。

明天，他要继续学，继续算。

在这片土地上，学会一本更大的账。

一本关于发展、关于民生、关于未来的账。

他知道，这很难。

但他已经开始了。

而且，会一直算下去。