第18章 智慧的闪光（2/2）

“那么，可以选择将球传给侧翼的三井学长。”洋平指向代表三井寿的符号，“三井学长有稳定的投射能力，他的威胁可以迫使防守外扩。同时，弱侧（无球侧）的球员……”他的手指移动到另一名侧翼球员和底角球员的标志上，“可以进行无球掩护，比如底角的球员为侧翼的球员做一个向下的掩护，制造空切篮下的机会。或者，如果底角的球员有一定的投射能力……”他说到这里，稍微停顿了一下，没有直接点明自己正在练习三分，但意思已经传达，“防守方就会非常难受，因为他们不敢轻易放空底角去协防。”

彩子听着洋平的阐述，眼中的光芒越来越亮。他不仅看到了第一选择，还预判了防守变化，并给出了后续的连锁战术思路。尤其是提到了“弱侧无球掩护”和“底角投射威胁”这两个点，这已经超出了普通高一新生的认知范畴，甚至很多高年级队员都未必能如此清晰地表述出来。

“还有吗？”彩子饶有兴致地继续追问，她想看看这个少年的思维能延伸到多远。

洋平思考了片刻，继续说道：“如果……如果对方对球施加的压力很大，宫城学长出球困难。那么，作为其他位置的球员，比如我假设自己在侧翼，我应该怎么做？”他提出了一个反向思考的问题。

“你认为呢？”彩子把问题抛回给他。

“我认为，不应该站在原地等球。”洋平的目光锐利起来，“我可以主动向持球人移动，进行一个短距离的接应，或者为他做一个掩护，帮他摆脱防守。甚至可以和另一名队友进行一次交叉跑位，扰乱对方的防守阵型。总之，要用移动来创造接球机会，而不是被动等待。”

“说得好！”彩子忍不住轻拍了一下桌子，脸上露出了毫不掩饰的赞赏之色，“水户，你这些想法……是从哪里学来的？”

“看了一些比赛录像，自己瞎琢磨的。”洋平再次用模糊的理由搪塞过去，但他知道，刚才那番话已经足够引起彩子的重视了。

彩子看着洋平，仿佛要重新认识他一样。这个外表冷静，甚至带着一丝疏离感的少年，体内竟然藏着如此清晰的战术头脑和空间感知能力。他不仅能理解战术，还能举一反三，从持球人和无球人等多个角度思考问题。这已经不是简单的“篮球爱好者”能概括的了。

“水户，”彩子的语气变得郑重起来，“你的这些‘琢磨’，非常宝贵。球队现在正需要能够理解战术，并且能在场上执行、甚至临场做出正确判断的球员。”她拿起笔，在战术板上快速画了几笔，“你刚才提到的弱侧掩护和底角威胁，我们可以这样细化一下……”

接下来的时间，不再是单方面的请教，更像是一场小型的战术讨论。彩子就着洋平提出的思路，进一步展开，讲解了一些更具体的跑位路线和时机选择。而洋平则不时提出自己的疑问和理解，往往能切中要害，让彩子的讲解更加深入。

两人一个教一个学，一个提问一个解答，气氛异常融洽。彩子发现，和洋平交流非常省力，他理解能力极强，往往一点就通，甚至能联想到相关的其他问题。这种举一反三、触类旁通的能力，让她这个“老师”也感到十分痛快。

“看来，我之前的判断没错。”彩子看着埋头研究战术图的洋平，心中暗道，“他拥有的，是比身体天赋更难得的‘球商’。安西教练……恐怕真的捡到宝了。”

当午休结束的铃声响起时，两人才意犹未尽地结束了讨论。

“谢谢彩子学姐的指导。”洋平由衷地感谢道。这次交流，让他对这个世界的高中篮球战术有了更具体的了解，也验证了自己许多想法的可行性。

“是我该谢谢你才对。”彩子笑着收拾东西，“你的很多想法给了我新的启发。以后有什么问题，随时可以来问我。”她的态度，已经从最初对“爬窗不良少年”的宽容，变成了对一位“拥有闪光智慧的潜力队员”的认可。

洋平点了点头，转身离开篮球馆。他的步伐依旧沉稳，但内心却涌动着一丝兴奋。知识的火花一旦被点燃，便会渴求更多的燃料。他知道，在湘北，他找到了一位可以深入交流战术思想的同伴。

而彩子看着洋平离开的背影，拿起笔在队员名单“水户洋平”的名字后面，轻轻地画上了一个星号。这个看似平凡的少年身上所蕴含的战术潜力，或许将成为湘北冲击全国之路上一枚至关重要的棋子。她开始期待，当这份智慧真正展现在球场之上时，会掀起怎样的波澜。