第173章 《皇家父子情》（2/2）

皇帝心中明了，弘曕这些懂事的话语，背后离不开他额娘的日常教诲。她不仅教导孩子知识，更在潜移默化中，将“孝”的内涵从简单的“不毁伤身体”，延伸到了“立身行道”、“不让父母蒙羞”的更深远层面。这是一种更积极、也更贴合他期望的“孝道”。

“你额娘教导得是。”雍正难得地肯定了汪若澜的教育，语气虽淡，却让汪若澜心中微微一暖。

此后，雍正来长春宫的次数，似乎因着弘曕的缘故，无形中多了一些。他依旧会考较儿子的功课，要求依旧严格，字写得不端正要重写，书背得不流利要罚站。弘曕有时也会因父亲的严厉而眼眶发红，却从不耍赖哭闹，总是努力地去完成要求。

但考较之余，雍正也开始会问些别的。比如，在御花园看见新开的牡丹，他会随口问弘曕觉得哪朵好看；听到鸟鸣，会考他能否分辨是什么鸟儿。这些无关学问、只关天性喜好的问题，往往能让弘曕放松下来，叽叽喳喳地说上许多童言稚语，有时甚至能逗得雍正嘴角微扬。

有一次，弘曕学着师傅的样子，摇头晃脑地背诵《千字文》，背到“孔怀兄弟，同气连枝”时，他忽然停下来，眨着大眼睛问雍正：“皇阿玛，‘兄弟’是不是就像儿臣和五哥（指弘昼）他们？额娘说，兄弟之间要友爱，要互相帮助，就像手和脚一样，虽然分开，却是一体的。可是……可是儿臣很少见到五哥他们……”

孩子天真无邪的话语，却像一根细针，轻轻刺痛了雍正内心深处某个隐秘的角落。兄弟……他的兄弟，如今何在？“阿其那”、“塞思黑”那耻辱的名字，如同烙印，灼烧着他的记忆。他沉默了片刻，看着儿子纯然困惑的眼神，最终只是淡淡道：“皇家与民间不同。你只需记住，友爱兄弟是正道，但更需谨守本分，勤学上进。”

他没有解释那残酷的真相，但那一刻，他眼中一闪而过的复杂与晦暗，却被细心的汪若澜捕捉到了。她知道，弘曕这无心的一句，或许也在他坚硬的心防上，撬开了一丝缝隙，让他那被权力与斗争冰封的、对寻常亲情的感受，有了一丝极其微弱的松动。

汪若澜依旧不多言，只是更加用心地经营着长春宫这方小天地。她让这里充满书香，也充满温情；让弘曕敬畏父亲，也自然地亲近父亲。她通过教导孩子，间接地、无声地向那位孤寂的帝王，传递着家庭与亲情的温暖力量。

这并非算计，而是一种生存的智慧，亦是一种发自本心的期望。期望这冷酷的宫廷，能因一个孩子的纯真与善良，多留存一丝人性的温度；期望那位高高在上的君主，在肩负江山重担之余，也能偶尔感受到寻常父子间的天伦之乐。

暮春的风带着暖意，吹动着长春宫的纱帘。雍正看着在庭院里追逐蝴蝶、笑声清脆的弘曕，又看了一眼身旁沉静如水、眉目温婉的汪若澜，心中那常年被冰雪覆盖的荒原，似乎也悄然融化了一角。

皇家父子情，或许注定无法像民间那般纯粹恣意，但在这重重宫规与权力倾轧的缝隙里，能拥有这样片刻的、带着暖意的宁静，于他而言，已是弥足珍贵。而这一切，都离不开那个名为汪若澜的女子，数年如一日的、春风化雨般的浸润与守护。