第122章 公益精神的延续（1/2）

仲春时节的清晨，薄雾还未散尽，西部山区的一间乡村小学里，已经响起了孩子们欢快的笑声。林辰与苏晴穿着统一的志愿者马甲，正和一群年轻志愿者一起，将崭新的绘本、文具和乐器搬进刚翻新的“梦想教室”，灰扑扑的脸上沾着些许尘土，却难掩眼底的笑意与热忱。

系统彻底休眠已有一年有余，美好生活公益基金会却在专业团队的运作下愈发成熟，早已形成了标准化、规模化的运作体系，从项目立项、资金募集到落地执行、反馈复盘，每一个环节都井然有序。“梦想教室”项目在全国范围内持续推进，不仅覆盖了偏远山区，还延伸到了乡村振兴重点区域，除了配备基础的图书与器材，更联动星桥的绿色科技，为每间教室装上了光伏供电系统与净水设备；绿色公益项目也遍地开花，乡村垃圾分类试点、农田节水灌溉改造、环保启蒙教育等项目落地见效，让公益不仅能滋养心灵，更能改善生活；志愿者培育计划更是吸引了大批年轻人加入，大学生志愿者、职场公益人、亲子志愿者队伍不断壮大，让善意有了源源不断的传承力量。

林辰与苏晴早已褪去了基金会管理者的身份，只是最普通的志愿者，不再靠系统的资源对接功能推进项目，也无需依赖系统监测项目成效，却始终把公益刻进了生活里，融入了血液中。他们不再像从前那样事事亲力亲为，却会抽出每月的周末，或是节假日，主动报名参与基金会的志愿者活动，有时去山区送物资，有时给孩子们上课，有时陪着独居老人聊天，用最朴素的行动，延续着最初的公益初心。

这天他们来到的是甘肃陇南的一间乡村小学，这里的“梦想教室”刚完成升级，基金会不仅送来了物资，还邀请了音乐、美术老师开展支教活动。林辰正蹲在地上，帮孩子们组装崭新的书架，粗糙的木板边缘磨得他掌心发红，却依旧耐心十足，孩子们围在他身边，有的递螺丝刀，有的扶着木板，叽叽喳喳地问个不停：“林叔叔，这个书架能放好多好多书吗？”“林叔叔，我们以后是不是每天都能看绘本呀？”林辰笑着点头，伸手摸了摸孩子的头：“当然能，以后你们可以在这里看书、画画、唱歌，有任何喜欢的东西，都可以在这里学。”

苏晴则坐在教室的角落，给孩子们分发绘本，温柔地给他们讲书里的故事。她的声音轻柔，眼神温柔，孩子们挤在她身边，听得格外入神，一双双清澈的眼睛里满是对知识的渴望。讲到有趣的地方，孩子们笑得前仰后合，苏晴也跟着笑，眼底的温柔能融化春日的冰雪。林玥跟着一起过来当小小志愿者，正抱着自己的小电子琴，给孩子们弹唱儿歌，清亮的歌声回荡在教室里，引得孩子们跟着一起哼唱，画面温馨动人。

林睿则主动承担起了“小老师”的职责，拿着自己带来的编程积木，教孩子们组装简单的小玩具，耐心地讲解每一个零件的用法，看着孩子们笨拙却认真地摆弄积木，脸上满是成就感。他还记得爸爸说过，公益不是施舍，而是分享，把自己拥有的、擅长的东西分享给需要的人，就是最温暖的善意。

中午时分，志愿者们和孩子们一起在学校食堂吃饭，简单的土豆炖豆角、杂粮饭，孩子们却吃得格外香甜。苏晴给身边一个瘦小的女孩夹了一筷子菜，轻声问她：“平时在家能吃饱吗？喜欢看书吗？”女孩怯生生地点头，小声说：“能吃饱，我最喜欢看书了，以前的书都翻烂了，以后有了新绘本，我要每天都看。”苏晴摸了摸她的头，笑着说：“以后我们会常来，给你们带更多的书，教你们唱歌画画，好不好？”女孩用力点头，眼里泛起了晶莹的泪光，却笑得格外灿烂。

休息时，学校的校长握着林辰的手，激动得眼眶发红：“林先生，苏女士，真是太感谢你们了！以前孩子们上课条件差，没什么课外书，更别说音乐美术课了，自从基金会在这里建了‘梦想教室’，孩子们的变化太大了，不仅更爱学习了，性格也开朗了许多，好多孩子还说以后要当志愿者，像你们一样帮助别人。”

林辰笑着回应：“不用谢我们，这是基金会和所有志愿者的心意。我们只是做了自己该做的事，真正珍贵的，是孩子们对知识的渴望，是这份善意能一直传递下去。公益从来不是一个人的事，而是一群人的坚守，我们希望能让更多人感受到温暖，也希望这份温暖能一直延续。”

苏晴补充道：“我们只是想让孩子们知道，这个世界上有很多人在关心他们，希望他们能带着这份善意长大，以后有能力了，再去帮助更多的人，让公益精神一直传下去。”

这些年，他们见过太多因公益而改变的身影：西部山区的女孩靠着“梦想教室”的美术课找到了人生方向，考上了艺术院校，毕业后又回到家乡当美术老师；东南亚村落的村民因净水项目喝上了干净的水，主动加入了当地的公益服务队，帮着维护设备；年轻的大学生志愿者在支教过程中坚定了人生理想，毕业后投身乡村教育，成为了孩子们的引路人；还有无数普通人，因为读过苏晴的《微光》，或是了解过基金会的项目，主动参与公益，有的捐赠物资，有的成为志愿者，有的传递公益理念，让善意像蒲公英的种子一样，飘向四面八方。

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