第454章 中学正好缺老师（1/2）
初夏的雨来得猝不及防，豆大的雨点砸在稻田的水面上，溅起密密麻麻的水花。
沈星辞和苏砚刚把最后一批微生物菌剂撒完，就被这场突如其来的暴雨困在了田边的看护棚里。
棚子是用竹竿和塑料布搭成的，四处漏风，雨水顺着棚顶的缝隙滴下来，在地上积成小小的水洼。
苏砚把带来的笔记本电脑塞进背包里护住，看着外面被雨水模糊的稻浪，忽然笑了：“这雨来得真及时，刚好能让菌剂更快地融入土壤。”
沈星辞擦了擦脸上的水珠，也笑了：“就是把我们困在这儿了。你下午还要回城吗？雨这么大，路不好走。”
“不急，”苏砚摇摇头，“我跟导师请假了，这周都留在村里。”
他顿了顿，目光落在棚外不远处的一条小路上，“那条路是通往村中学的吧？我上次来的时候，看到不少学生背着书包从那边过。”
提到村中学，沈星辞的眼神暗了暗：“是啊，那是沈家村唯一的中学。不过现在……情况不太好。”
雨势渐渐小了些，变成了淅淅沥沥的毛毛雨。
沈星辞望着那条被雨水冲刷得发亮的小路，缓缓开口：“村里的年轻人都往外走，学校里的老师也留不住。”
“这学期开学，初三的物理老师和英语老师都辞职进城了，现在这两门课都是由其他老师代课，老师们身兼数职，根本忙不过来。”
苏砚皱了皱眉：“怎么会缺这么多老师？”
“条件太苦了。”沈星辞叹了口气，“学校的教学楼还是二十年前建的，墙面都开裂了，实验室里的仪器都是别的学校淘汰下来的，好多都用不了。”
“工资也低，年轻老师来了没几年就想办法调走，年纪大的老师快退休了，也撑不了多久。”
她想起自己上学时的情景，那时候学校虽然简陋，但老师都很负责，可现在，村里的孩子越来越难留住好老师了。
“我邻居家的小孩，今年上初三，物理成绩本来挺好的，自从原来的老师走了，代课老师是教语文的，根本讲不透知识点，这孩子的成绩掉得厉害，他爸妈都快急疯了。”
苏砚静静地听着，心里忽然泛起一阵酸涩。
他想起自己小时候在乡下跟着爷爷生活，那时候村里的学校也很简陋，但那位头发花白的老教师，总是把知识讲得生动有趣，还常常自掏腰包给家境困难的学生买文具。
正是那位老师的启蒙，让他对知识产生了浓厚的兴趣，才有了后来的求学之路。
“学校现在有多少学生？”苏砚问道。
“初中三个年级，加起来不到一百人。”
沈星辞说，“本来还有几个外村的学生来这儿上学，后来因为老师不够，课程开不全，都转走了。再这样下去，说不定这所中学都要办不下去了。”
就在这时，一阵急促的脚步声传来。两人抬头望去，只见一个穿着雨衣的中年男人快步朝着看护棚走来，脸上满是焦急。是村支书沈建国，也是沈星辞的大伯。
“星辞，小苏，你们没事吧？”沈建国走进棚里，抹了把脸上的雨水，“我刚才在村里巡逻，看到你们的电动车放在田埂边，就知道你们被雨困住了。”
“大伯，我们没事。”沈星辞递给他一块干毛巾，“您怎么这会儿过来了？”
“别提了，”沈建国接过毛巾擦了擦，语气沉重，“刚从中学回来。校长又找到我，说初三的物理课已经快两周没正常上了，学生家长们都有意见，再找不到老师，恐怕要有人去镇上上访了。”
他叹了口气，布满皱纹的脸上写满了无奈：“我托人在城里找了好几个老师，要么嫌村里条件差，要么觉得工资太低，都不愿意来。村里的年轻人又没几个有教师资格证的，真是愁死人了。”
沈建国的目光落在苏砚身上，像是忽然想起了什么，眼睛亮了亮：“小苏，你是大学生吧？学的是什么专业？”
“我是生物工程专业的，目前在读研。”苏砚如实回答。
“生物工程……”沈建国琢磨着这个专业，“那物理、英语这些课程，你会不会教？”
苏砚愣了愣，没想到村支书会问这个问题。他上学时理科成绩一直很好，物理和英语都是强项，读研期间也经常帮导师带本科生的实验课，讲课应该不成问题。
但他从来没想过，自己会在乡村中学的讲台上教书。
沈星辞也愣住了，她看着苏砚，心里忽然涌起一个念头。
如果苏砚愿意留下来代课，那中学的燃眉之急不就解决了吗？可她转念一想，苏砚是城里来的高材生，还有自己的学业和前途，怎么会愿意留在这个偏僻的乡村，当一名薪水微薄的代课老师？
“大伯，我……”苏砚犹豫了，他看着沈建国期盼的眼神，又看了看沈星辞复杂的表情，心里有些动摇。
他来村里是为了帮助沈星辞搞生态种植，也是为了完成爷爷的心愿，可乡村教育的困境，同样让他揪心。
那些像他小时候一样渴望知识的孩子，不应该因为缺老师而耽误前程。
“小苏，我知道委屈你了。”沈建国看出了他的犹豫，语气恳切，“村里的条件是苦了点，工资也不高，一个月就三千块钱。”
“但孩子们真的需要老师，你就当是帮村里一个忙，哪怕只教一个学期，等我们找到合适的老师，你再走也行。”
苏砚没有立刻回答，他的目光望向棚外的稻田。雨水已经停了，阳光透过云层洒下来，在稻田上折射出斑斓的光。
田埂上，几个背着书包的孩子正小心翼翼地走着，他们的鞋子沾满了泥土，却依旧蹦蹦跳跳，脸上带着纯真的笑容。
那一刻，苏砚想起了自己的爷爷，想起了那位启蒙他的老教师，也想起了沈星辞为了乡村振兴而付出的努力。
这个偏僻的村庄，虽然条件艰苦，却有着最淳朴的人情和最纯粹的希望。
如果他能留下来，既能继续帮助沈星辞完善生态种植的试验，又能为村里的孩子做点什么，这或许是一件很有意义的事情。
“村支书，”苏砚深吸一口气，眼神变得坚定，“我愿意试试。物理和英语我都可以教，只要学校不嫌弃我没有教学经验。”
沈建国简直不敢相信自己的耳朵，他激动地抓住苏砚的手：“不嫌弃！不嫌弃！你是大学生，学问高，孩子们能跟着你学，是他们的福气！”
沈星辞也愣住了，她看着苏砚，眼里满是惊讶和感动。她没想到，苏砚真的愿意留下来当代课老师。
三千块钱的工资，简陋的生活条件，还有耽误的学业，这对他来说，是多大的牺牲啊。
“苏砚，你……你想好了吗？”沈星辞的声音有些哽咽，“这对你的影响太大了，你的学业怎么办？还有你的导师那边……”
“我已经跟导师沟通过了，”苏砚笑了笑，“我的研究课题本来就和农业生态相关，留在村里既能完成课题研究，又能积累实践经验，导师很支持我。”
“至于教学经验，我可以慢慢学，只要孩子们愿意听，我就一定能教好。”
他顿了顿，看着沈星辞，眼神温柔：“而且，这里有需要我的事业，也有值得我留下来的人。我想，这或许就是我一直想要找的意义。”
沈星辞的心跳忽然漏了一拍，她看着苏砚认真的眼神，脸颊不由自主地红了。
雨水过后的空气格外清新，带着泥土和青草的香气，阳光洒在苏砚的脸上，让他的笑容显得格外耀眼。
第二天一早，苏砚就跟着沈建国去了村中学。
学校的教学楼果然如沈星辞所说，墙面斑驳，窗户上的玻璃有的已经破损，用塑料布糊着。操场上的跑道是泥土铺成的，下雨后变得泥泞不堪。
校长是一位头发花白的老人，姓陈，已经在这所学校教了三十多年书。
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