第11章 讨论（1/2）

郭宏伟对自己在街头的施救，没有在心里留下记忆的痕迹。

由于在课堂上的出色回答，让老师和同学都感到有些吃惊。毕竟这是老师有意提出的难点，想考考同学们的基础理论所掌握的程度。而郭宏伟是班里边最年轻的同学，肯定刚刚参加工作，他所掌握的知识简直出乎大家的意料。

在下午的讨论会上，学习委员史莉莉首先就上午的课目内容进行了总结性发言，她说：“大理论我就不说了，我们班的郭宏伟同学对老师的提问已经回答的非常精彩了，咱们班一共五个小组，就每一个小组推举一名同学说说看。”

大江市中医院的梁柱说：“除了郭宏伟同学所说的基本原则外，我认为哮喘病因病因的不同，应采取不同的治疗方法。比如，对于风寒袭肺型哮喘，就可采用麻黄汤、小青龙汤等方剂进行治疗，而对于痰热性哮喘，则可用定喘汤等方剂进行治疗。”

中怀市中医院的陈香说：“根据不同的脏腑虚损情况，应采取不同的治疗方法。如，对于肺气虚型哮喘，就采用玉屏风散等方剂进行治疗。”

向东市中医院的张怀说：“对于哮喘病人的治疗当然重要，我认为，预防也很重要。致所以会得病，很大程度上是对预防不重视或者是预防措施不当造成的。比如说，风、寒、暑、湿、燥、火等六淫之邪，尤其是风寒之邪，侵袭人体，肺卫失宣，肺气不利，可引发哮喘。例如，在气候骤变、季节交替之时，人体易受风寒之邪侵犯，从而诱发哮喘发作。这都需要采取正确的方法，重点预防。”

大家有的长篇大论，有的重点点缀，有的补充发言，讨论的热火朝天。

班长陈红问：“郭宏伟同学，你刚从学校毕业吧？看来你对基础理论的学习有很深的理解。洪教授是你的老师吗？”

“对，我在大学的中医基础理论课就是洪教授教的，洪教授理论功底非常深厚，而且教学经验丰富，对我们可以说是‘孜孜不倦’。”

正说着，洪教授推门来到教室。大家起身欢迎，向老师问好。

洪教授问：“同学们对今天的课能听得懂吗？”

“听得懂，而且比原来上大学的时候感觉更明白了一些，老师讲得非常好。”班长说。

“那主要是你们已经走上了工作岗位，在工作中得到了一定的实践经验，理解起来就更容易一些。”

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