第5章 保育院日常（1/2）

分工定下来，孩子们果然不吵了。余念新一边收鸡蛋，一边跟他们聊天，问他们家里是哪个村的，知不知道村里搞互助组。有个叫小石头的孩子，家就在杨家塬隔壁的王家村，说村里也缺劳力，他娘每天天不亮就下地。余念新听着，心里记下来 —— 以后王家村要是搞互助组，或许能从杨家塬的经验里借点办法。

中午吃完饭，凌莎召集保育员开会，讨论院里的物资问题。余念新路过会议室，听见里面在说粮食不够，孩子们的衣服也该换了，想让孩子们自己学着做点活，补贴院里。他站在门口没走，等凌莎散会出来，主动说：“院长，我有个想法。”

凌莎让他进办公室说，余念新把在杨家塬想的互助组思路改了改：“咱们让孩子们组成‘自给小组’，按年龄分工。大孩子可以种菜园、纺线，小孩子可以捡柴火、喂家禽，定期轮换。谁干得多，月底可以多领一块糖；干得少的，也不罚，就是下次多学着点。”

凌莎皱了皱眉：“会不会太复杂？孩子们还小，别累着。”

“不累的，都是轻活。” 余念新说，“我还能帮着记工分，把每组干的活、收的东西都记下来，保证公平。这样不仅能省点物资，还能让孩子们学着合作，以后回村里也能用得上。”

凌莎想了想，点了头：“行，那就先试试，你牵头，跟张姐一起安排。”

接下来几天，余念新忙着组织 “自给小组”。他把三十多个孩子分成五组，每组选一个组长，大多是年纪大、懂事的。每天早上，各组先领任务，晚上再汇报完成情况。大组的孩子种的菜园，没过几天就冒出了绿芽；小组的孩子捡的柴火，堆得像小山一样。凌莎看了，跟保育员说：“还是念新有办法，这孩子比同龄人心细。”

余念新没闲着，晚上孩子们睡了，他就回档案窑洞，继续整理资料。有时候翻到父亲的旧笔记，会停下来看一会儿。笔记里记着不少老战友的名字，有在边区农具厂工作的，有在合作社管物资的 —— 之前徐帅他们说的能帮忙协调农具、对接销路的人，正好能跟这些名字对上。他把这些名字抄在小本子上，旁边标上能帮上什么忙，以后不管是院里需要物资，还是村里搞互助组，都能有个方向。

有天晚上，张姐找他，说菜园里的菜长了虫，不知道该怎么办。余念新想起父亲笔记里写过，用艾草煮水浇菜能杀虫，就跟张姐说：“明天咱们让孩子们去山上采艾草，煮水浇菜试试，肯定管用。”

第二天，孩子们采了不少艾草，余念新跟着一起煮水，浇在菜地里。没过几天，虫子真的少了。张姐笑着说：“念新，你怎么什么都知道？” 余念新没说自己是从父亲笔记里看来的，只说：“以前听村里的老人说过，试试就灵了。”

这天下午，徐帅派警卫员来保育院，给余念新带了封信，问杨家塬互助组的准备情况。余念新在回信里说，老杨已经联系好五户人家，就等春耕开始，还提了一嘴保育院的 “自给小组”，说从里面学了不少分工的办法。

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