第229章 春风送艺进校园 匠心传承续新篇（1/2）
第二百二十九章 春风送艺进校园 匠心传承续新篇
正月刚过，寒意未消，但四合院里的气息早已褪去了冬日的沉闷，添了几分鲜活的暖意。阎家小院的石桌上，常年摆放着竹条、桑皮纸和画笔，清晨总能听见傻柱劈竹条的“笃笃”声，午后则满是学员们讨教风筝技艺的欢声笑语。墙上的锦旗与奖牌在晨光里泛着光，与院角抽芽的迎春花相映，衬得整个小院都生机勃勃。
公益课堂愈发红火，每月报名的学员都能排到二十多人，有学生、上班族，也有退休老人，甚至还有周边县城的人特意赶来学习。文旅公司的长期订单也让收支彻底稳定下来，不仅能足额覆盖课堂的材料与场地开支，还能给帮忙的街坊们适当补贴些生活费——虽说傻柱等人总说“义务帮忙不用给钱”，但阎埠贵和焓墨执意要给，一来二去，大家也便半推半就地收下了，这份心意，比什么都金贵。
这日清晨，天刚亮透，苏婉瑜便在厨房里忙碌着。小米粥的清香裹着包子的热气飘出窗外，文博穿着崭新的校服，坐在石桌旁，手里攥着昨晚刚做好的迷你沙燕风筝，正小心翼翼地给翅膀描边。焓墨刚把一批打包好的风筝搬到门口，等着快递员来取，回头看见儿子认真的模样，忍不住走过去揉了揉他的头发：“文博，别光顾着玩风筝，早饭好了，吃完爸爸送你上学。”
“知道啦爸爸！”文博头也不抬，笔尖在桑皮纸上轻轻滑动，“我要把这只风筝送给王老师，王老师上次说喜欢咱们家的风筝。”苏婉瑜端着碗筷走出来，笑着补充道：“还是文博有心，还记得王老师的话。对了焓墨，昨天李校长给我打电话，说想邀请咱们去学校办一场非遗风筝体验课，就在这周五下午，让孩子们近距离感受下传统手艺。”
焓墨愣了一下，随即露出笑容：“去学校办体验课？那太好了，正好能让更多孩子了解风筝手艺。李校长没说具体有多少孩子参加吗？”“说了，大概五十多个，都是三年级的学生。”苏婉瑜把包子放在文博碗里，“我跟李校长约好了，今天上午抽空去学校对接下细节，看看场地和需要准备的材料。”
阎埠贵这时从屋里走出来，手里还拿着一沓风筝纹样模板，听见两人的对话，连连点头：“去学校好，去学校好！孩子们是传承手艺的希望，能让他们从小接触传统风筝，比咱们守着小院教学员强多了。我这就把适合孩子们学的简易风筝模板整理出来，再准备些竹条和彩纸，保证周五的体验课顺顺利利的。”
吃过早饭，焓墨送文博上学，苏婉瑜则收拾好东西，往实验小学赶。李校长早已在办公室等着她，一见面就热情地起身招呼：“苏女士，快请坐！这次邀请你们来办体验课，也是想让孩子们多接触传统文化，现在的孩子大多只知道买现成的风筝，根本不知道手工风筝是怎么制作的。”
苏婉瑜笑着坐下：“李校长您太客气了，能来学校传承非遗手艺，是我们的荣幸。我今天来就是想对接下细节，比如体验课的场地，还有孩子们需要用到的材料，我们好提前准备。”“场地我已经安排好了，就在学校的多功能教室，桌子椅子都能摆开。”李校长拿出一张纸条，上面写着需要的材料清单，“材料方面，你们看看还需要学校配合准备什么，我们一定尽力协调。”
两人仔细核对了细节，苏婉瑜把需要准备的竹条、桑皮纸、画笔、胶水等材料一一记下，又和李校长确认了体验课的流程——先由焓墨讲解风筝的历史与种类，再由阎埠贵演示简易风筝的制作步骤，最后让孩子们亲手制作，苏婉瑜和帮忙的街坊们负责现场指导。对接完细节，苏婉瑜又去多功能教室看了看场地，确认没问题后，才放心地离开学校。
回到小院时，傻柱和贾东旭已经来了，正在院子里劈竹条。傻柱看见苏婉瑜回来，立刻大声喊道：“婉瑜姐，你回来啦！听说咱们要去学校办体验课？”“是啊，这周五下午，五十多个孩子呢。”苏婉瑜笑着走过去，“接下来这几天，咱们得抓紧时间准备材料，竹条要削得细一点、软一点，适合孩子们用，彩纸也要选颜色鲜艳的，吸引孩子们的兴趣。”
贾东旭放下手里的篾刀，说道：“放心吧婉瑜姐，竹条我们会处理好的，保证孩子们用着安全又顺手。我和秦淮茹再画些简单的风筝纹样模板，孩子们照着描就行，不用自己画，省得他们觉得难。”刘春燕这时也来了，手里还拿着刚买的儿童安全剪刀：“我特意去文具店买了些安全剪刀，孩子们用着放心，还有些小贴纸，等他们做好风筝，能贴在上面装饰。”
大家你一言我一语，很快就把准备工作分工好了：阎埠贵负责设计简易风筝的骨架样式，确保制作步骤简单易懂；焓墨负责处理竹条，把竹条削成适合孩子操作的粗细；傻柱帮忙搬运材料，整理工具；贾东旭和秦淮茹负责绘制纹样模板，准备彩纸；刘春燕负责采购儿童安全用品和装饰材料；苏婉瑜则统筹安排，核对材料清单，确保万无一失。
接下来的几天，小院里比往常更忙碌了。每天清晨，焓墨和傻柱就开始处理竹条，把一根根粗竹条劈成细竹丝，再削得光滑细腻，没有一点毛刺。阎埠贵坐在石桌旁，拿着竹丝反复比划，设计出最适合孩子制作的菱形风筝骨架，还特意简化了绑扎步骤，用棉线代替了复杂的绳结，让孩子们一学就会。
贾东旭和秦淮茹则趴在桌上，绘制了几十张风筝纹样模板，有小鸟、蝴蝶、小花，还有孩子们喜欢的卡通形象，每一张都画得生动可爱。刘春燕把采购来的彩纸、安全剪刀、胶水、贴纸一一分类整理好，装在几个大箱子里，还特意给每个孩子准备了一个小袋子，方便他们装自己制作的风筝和工具。
苏婉瑜每天都要核对材料清单，生怕有遗漏的东西，还抽空去了一趟学校，和李校长再次确认了体验课的细节，顺便把制作好的风筝样品带给孩子们看，孩子们看到精美的手工风筝，都兴奋地围了过来，叽叽喳喳地问个不停，期待着周五的体验课。
周四晚上，大家忙到深夜才休息。小院里的灯还亮着，大家围坐在石桌旁，把明天要用的材料一一打包好，竹丝、彩纸、模板、工具，分门别类地装在箱子里，摆放得整整齐齐。阎埠贵拿起一根竹丝，仔细检查了一遍，说道：“明天一定要注意孩子们的安全，竹丝虽然处理过了，但还是要提醒他们别扎到手，胶水也别弄到眼睛里。”
“放心吧阎大爷，我们都安排好了。”焓墨笑着说，“明天我和婉瑜负责维持秩序，傻柱、东旭你们负责指导孩子们制作，春燕负责照看年纪小的孩子，保证万无一失。”傻柱拍着胸脯说：“阎大爷您放心，我肯定看好孩子们，不让他们出事，还会教他们劈竹条、绑骨架，保证每个孩子都能做出自己的风筝！”
周五下午，阳光明媚，春风和煦。焓墨、苏婉瑜、阎埠贵带着傻柱、贾东旭、秦淮茹、刘春燕，推着装满材料的小推车，准时来到了实验小学。李校长早已在门口等着他们，热情地把他们领到多功能教室。教室里，五十多个孩子已经坐好了，看到他们进来，立刻响起了热烈的掌声，孩子们的脸上都洋溢着兴奋的笑容。
多功能教室里早已布置好了，每张桌子上都摆好了竹丝、彩纸、模板、工具，还有一个小袋子。焓墨和大家一起，把材料一一分发给孩子们，苏婉瑜则温柔地提醒道：“小朋友们，大家拿到材料后，先别着急动手，仔细听爷爷和叔叔阿姨讲解，注意安全，好不好？”“好！”孩子们齐声应道，声音响亮又整齐。
体验课正式开始了。焓墨走上讲台，手里拿着一只沙燕风筝，笑着对孩子们说：“小朋友们，大家好！我是焓墨老师，今天我们要一起学习制作手工风筝。你们知道风筝是怎么来的吗？”孩子们都摇了摇头，好奇地看着焓墨。焓墨笑着讲解起来，从古代的木鸢到现代的手工风筝，从风筝的历史渊源到制作原理，他讲得生动有趣，孩子们听得津津有味，时不时地举手提问。
“老师，风筝为什么能飞起来呀？”一个小男孩好奇地问道。焓墨笑着说：“这个问题问得很好！风筝能飞起来，主要是因为风的推力和风筝本身的浮力，还有骨架的平衡。你们看，这只风筝的骨架是对称的，这样才能保持平衡，不会歪歪扭扭地掉下来。”他一边说，一边举起风筝，给孩子们展示骨架的结构。
接下来，轮到阎埠贵演示风筝制作步骤了。他坐在孩子们中间，拿起竹丝和棉线，一步步地演示起来：“小朋友们，我们今天制作的是菱形风筝，首先要把两根竹丝交叉绑在一起，做成风筝的骨架，注意棉线要绑紧，不然骨架会散掉。”他的动作缓慢而熟练，孩子们都睁大眼睛，认真地看着，有的还拿出小本子记下来。
“爷爷，我来试试！”一个小女孩举起手，兴奋地说道。阎埠贵笑着点了点头，把竹丝和棉线递给她，耐心地指导道：“别着急，慢慢绑，棉线绕两圈再打结，这样才牢固。”小女孩按照阎埠贵的指导，一步步地操作起来，虽然动作有些笨拙，但很快就把骨架绑好了，脸上露出了开心的笑容。
随后，贾东旭和秦淮茹教孩子们糊纸和绘画。秦淮茹拿起一张彩纸，笑着说：“小朋友们，我们把彩纸糊在骨架上，注意要贴平整，不要有褶皱。然后可以用模板描出自己喜欢的图案，再涂上颜色，或者贴上贴纸，让自己的风筝变得更漂亮。”孩子们都兴奋地拿起彩纸和画笔，开始动手制作起来。
教室里一下子热闹起来，孩子们的欢声笑语此起彼伏。傻柱负责指导几个调皮的小男孩，手把手地教他们劈竹丝、绑骨架，虽然他性子毛躁，但对孩子们却格外有耐心，还时不时地讲个小笑话，逗得孩子们哈哈大笑。刘春燕则照看年纪小的孩子，帮他们递胶水、剪彩纸，还提醒他们注意安全，整个教室里，师生间的互动温馨而和谐。
苏婉瑜穿梭在孩子们中间，温柔地指导着每一个孩子。有一个小男孩因为绑不好骨架，急得快要哭了，苏婉瑜连忙走过去，蹲下身，温柔地安慰道：“小朋友，别着急，慢慢来，姐姐教你。你看，先把竹丝交叉放好，棉线这样绕两圈，再打个结，是不是就绑紧了？”在苏婉瑜的指导下，小男孩很快就绑好了骨架，开心地笑了起来：“谢谢姐姐！我终于绑好了！”
焓墨则在一旁帮忙拍照，记录下孩子们制作风筝的美好瞬间，还时不时地给孩子们讲解风筝的小知识，让孩子们在制作风筝的同时，也能学到更多的传统文化知识。阎埠贵坐在角落里，看着孩子们认真制作风筝的模样，脸上露出了欣慰的笑容，眼里满是希望——这些孩子，就是传统手艺的未来啊。
不知不觉，两个小时过去了。孩子们都完成了自己的风筝制作，有的做了小鸟形状的，有的做了蝴蝶形状的，还有的做了卡通形象的，每一只风筝都色彩鲜艳，充满了童趣。孩子们拿着自己制作的风筝，兴奋地互相展示着，脸上洋溢着自豪的笑容。
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