第450章 失败的价值——“案例库”的诞生与传承（1/2）

“粉笔灰收集盒”公开测试的“失败”，在“未来工程师俱乐部”内部引发的影响，远比预想的要深远。顾念军敏锐地意识到，这次经历不应该仅仅停留在对陈星个人的安慰和项目复盘上，而应该成为俱乐部所有成员——无论是核心团队还是正在探索的参赛者——共同学习的宝贵资产。

周一放学后的活动室，顾念军召集了所有“原型实现组”的成员，以及部分“创意孵化组”表现出色的同学，开了一次特别的分享会。白板中央，贴着几张那天测试时拍下的关键照片：歪斜的收集盒、飘散的粉笔灰、陈星当时茫然的表情。

“今天，我们不谈成功，专门聊聊‘失败’。”顾念军开门见山，“陈星同学的项目，大家或多或少都听说了。我想请陈星，还有我们参与指导的核心成员，一起把这个项目从开始到测试结束的完整过程，包括每一个关键决策、每一次测试结果、每一个暴露的问题，以及我们现在的反思，原原本本地还原一遍。”

陈星起初还有些局促，但在顾念军的鼓励和其他同学专注的目光下，他慢慢平静下来，开始讲述。他讲了自己最初的观察，画第一张草图时的兴奋，做出第一个简陋模型时的成就感，以及在俱乐部帮助下一次次改进的细节。他特别详细描述了公开测试时，看到盒子歪斜、粉笔灰飞扬那一刻的心境变化。

硬件组长接着补充了技术角度的分析：为什么磁铁固定方案在静态测试可行，在动态下会出问题；为什么他们对粉尘扩散的物理特性考虑不足。林悦分享了他们在指导过程中，可能过于关注“把盒子做出来”，而忽视了对根本问题有效性的持续质疑。李婉则从设计思维角度，反思了如何更好地定义问题边界和成功标准。

整个讲述过程，没有遮掩，没有避重就轻，就像外科医生解剖一具复杂的标本，将每一层组织、每一个病灶都清晰地展示出来。台下的同学们听得全神贯注，时而点头，时而皱眉思考。

“现在，”顾念军等讲述完毕，转向所有人，“请大家分组讨论，从陈星项目的全过程中，你能总结出哪些经验教训？这些教训，对你自己的项目有什么启发？”

活动室里响起了嗡嗡的讨论声。同学们第一次如此系统、如此近距离地审视一个“失败”案例，冲击力是巨大的。

“我觉得最大的教训是，不能只想着‘我有个好主意’，然后就埋头做。得先验证这个主意到底能不能解决核心问题。”一个正在设计“餐盘分类提醒”装置的同学说，“我们光想着用传感器识别餐盘类型，但食堂光线变化大，餐盘油腻反光，这些实际因素我们之前都没认真测试过。”

“还有资源分配。”另一个做“雨水监测”项目的同学反思，“我们总想用最好的传感器，最炫的显示方式，但预算根本不够。也许应该像陈星学长最开始那样，先做最简单、最核心的验证，再慢慢迭代。”

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