第440章 掌声之后——俱乐部的十字路口（2/2）

“创造机会？帮助更多人？”大家有些不解。

“对。”顾念军眼神逐渐明亮起来，一个酝酿了几天的想法越来越清晰，“我们之前做图书角，是解决自己学校的问题。但我们拿奖后，有那么多外校的老师同学来交流，说明很多学校都有类似的困惑——想搞科技创新活动，但不知道从哪里入手，或者受限于资源和经验。”

他顿了顿，继续说：“我在想，我们能不能利用假期，做两件事。第一，把我们这次项目的完整过程，包括所有的技术文档、设计草图、测试记录、复盘总结，甚至我们犯过的错误和走过的弯路，进行系统性的整理和‘翻译’，做成一套面向中学生、通俗易懂的《‘从小问题到大创造’项目实践指南》？不是炫耀，而是分享经验教训，提供一个可参考的模板。”

“第二，”他目光扫过众人，“我们可以以俱乐部的名义，发起一个小的‘开放创新挑战赛’？不设具体题目，只设定几个原则：必须是身边真实存在的问题、必须考虑低成本实现、必须注重用户体验。我们提供少量的启动资金（可以用部分奖金）和导师咨询（我们自己），面向全校甚至联合几所兄弟学校征集创意和团队。我们俱乐部的核心成员，不一定要亲自下场做项目，可以转型为‘教练’或‘平台支持者’，去帮助和指导更多有兴趣但缺乏经验的同学，开启他们的第一个项目。”

这个想法超出了大家的预期。从“自己做项目”到“搭建平台、帮助别人做项目”，这是一个角色的重大转变。

“这……会不会太难了？我们自己还是学生呢，就去指导别人？”有人表示怀疑。

“而且整理那么多材料，还要设计挑战赛规则、做宣传、评审项目……工作量可能比做一个新项目还大。”另一人担忧道。

“可是，”林悦的眼睛却亮了起来，“我觉得这个方向很有意义！如果我们只是自己不停做项目，那俱乐部的影响力终究有限。但如果我们能成为‘火种’，帮助更多的同学点燃创造的热情，学会解决问题的方法，那价值就完全不一样了！这就像……就像我们项目里提到的‘催化剂’，我们现在想做的，是成为创新氛围的‘催化剂’！”

李婉也若有所思：“而且，在这个过程中，我们自己也能学到新的东西。比如怎么组织活动、怎么沟通协调、怎么把经验提炼成可传授的知识。这可能是另一种维度的成长。”

讨论再次热烈起来，但这次，迷茫的情绪被一种新的、更具挑战性的兴奋所取代。尽管前路充满未知和困难，但这个“搭建平台、赋能他人”的构想，仿佛在掌声消散后，为俱乐部点亮了一盏新的航灯。

顾念军知道，这不会是一个容易的决定，也需要更多细致的规划和说服工作，尤其是要获得杨老师和学校的支持。但他从伙伴们眼中重新燃起的光芒里看到了可能。十字路口，他们或许选择了一条更少人走、也更艰难的路，但这条路通往的，或许是一片更广阔的、属于创造与分享的星辰大海。掌声之后，不是终点，而是另一段更具深意的旅程的起点。

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