第462章 拓展国防科普（2/2）

“我就是考虑到这点，才觉得咱们来做最合适。”

沈默放下茶杯，指尖轻轻点了点藤椅扶手，“现在市面上要么是把军人神化，全是飞天遁地的爽情节，脱离实际；要么是堆砌法条理论，干巴巴的没人看。

“咱们走中间路，用孩子能懂的方式讲实在的东西。我主导整体框架，你从特战专业上把关，避开涉密内容，只讲基础原理和日常故事。”

陆晨曦瞬间来了兴致，身体微微前倾：“这个方向靠谱！我想想，能讲的东西太多了。

“防弹衣不是硬邦邦的铁板，是靠多层布料缓冲力道，就像咱们平时裹被子摔不痛一样，这个比喻孩子一听就懂。

“军犬训练也不是靠打骂，是靠口令呼应和奖励，我之前带的闪电，给块肉干能乖乖坐一下午，这些小故事比大道理管用。”

“对，就是这个意思。”沈默笑着点头，“咱们不搞宏大叙事，就从细节切入。

“比如做系列内容，动画短片拆解基础装备原理，绘本讲军人日常小故事，再做些互动卡片，让孩子动手玩的时候记知识点。

“既不脱离咱们做科普的优势，又能填补市场空白，还能给孩子传递正向观念，一举三得。”

陆晨曦琢磨着补充：“我可以帮你把专业术语转化成口语，比如战术动作，不说‘隐蔽接敌’，就说‘弯腰走是为了不让坏人轻易看到’。

“射击姿势，不讲‘三点一线’，就说‘眼睛、准星、目标对对齐，手才不抖’。

“瑶瑶整天缠着我练军体拳，刚好让她演示基础动作，我在旁边讲用途，比单纯画动画生动。”

沈默抬手揉了揉眉心，语气里带着盘算：“瑶瑶适合当动作小模特，音音可以编配乐，她对旋律敏感，能做出既有力量又温柔的曲子，符合儿童认知。

“安安画画好，就让她画绘本插画，以你说的军犬闪电为原型，画它和军人的日常，肯定受欢迎。

“宁宁逻辑强，让她设计互动卡片的问题和逻辑线，比如‘军犬为什么能听懂口令’，再给出简单答案。

“乐乐就是个开心果，能在绘本里加些美食小细节，比如军人野战口粮的简单介绍，贴近孩子兴趣。”

“你把孩子们都安排得明明白白。”

陆晨曦笑了，眼底满是暖意，“还有清辞懂音乐，能帮音音打磨旋律；灵依是儿科医生，能帮咱们把控内容难度，确保符合不同年龄段孩子的认知。

“胖子负责后勤和物料，印刷绘本、制作卡片这些杂事他来管；望舒擅长记录和排版，让她整理内容、设计图文版式，不抢戏只做辅助。”

沈默点头认同：“就按这个来，先做三期特辑试水，融入《万物有趣环球日志》，看看反馈。

“第一期讲军犬，第二期讲基础防护装备，第三期讲军人日常礼仪，每一期都穿插孩子们的互动片段。

“反馈好的话，再拓展成独立系列，动画、绘本、卡片同步推进。”